用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。

admin2016-12-29 58

问题用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。

选项

答案(1)贾德通过水下击靶实验证明其提出的学习迁移的概括化理论 1908年贾德进行了一个著名的“水下击靶”实验。该实验以小学五六年级的学生为被试，根据教师的评定把他们分为能力相等的甲、乙两组，训练他们射击水中的靶子。其中，甲组在练习射击之前学习了光学折射原理，乙组则未学习该原理。在射击潜于水下3．05厘米的靶子时这两组的成绩基本相同，这说明理论并不能代替实地的练习：但当情景改变，把靶子置于水下10．16厘米时，学习过折光原理的甲组同学不论在速度上还是在准确度上，都大大超过了没有学过光学折射原理的乙组同学。贾德认为，这是由于甲组被试在第一次射击中将折射原理概括化，并运用到特殊情境中去了。 (2)学习迁移的概括化理论迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理。概括化的知识是迁移的本质，知识的概括化水平越高，迁移的范围和可能性就越大。 (3)学习迁移的概括化理论的教育意义为了促进学生学习的迁移，应教给学生适应某些情境的原理原则。

解析本题考查的是学习迁移理论的内容。所有迁移的理论都在讨论的问题是两种学习之所以能够发生迁移，它们之间到底有什么样的关联。学习迁移概括化理论强调两种学习可以用同一原理解释。

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桑代克认为获得知识和技能的途径是()

一般认为，社会心理学诞生于()

感受器官在刺激物的持续作用下引起感受性变化的现象是()

成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的，是谁的观点?()

按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，对引起事情的原因只有朦胧的了解，他们的行为既不是道德的也不是非道德的，这一阶段属于()

两样本均数比较作t检验时，分别取以下检验标准，当()时，犯Ⅱ类错误的概率最小。

“木秀于林，风必摧之。”这句话体现出人们从众的原因是()。

根据班杜拉的社会学习理论，动机过程包括()。

下列教育著作与作者相符合的是()。

A、纹釉B、釉丛C、釉梭D、釉柱横纹E、釉质生长线釉柱内2/3弯曲形成

治疗急性胃病，应首选

从会计信息成本效益看，对会计事项应分轻重主次和繁简详略进行会计核算，而不应采用完全相同的会计程序和处理方法。其体现的会计信息质量要求是()。

14至16世纪中叶的文艺复兴时期，是欧洲由封建社会向资本主义社会过渡的时期。下列有关表述正确的有()。

把房地产价格的无理飞涨，于中国的老百姓太有钱，那简直是荒谬之极，这样的经济学家应该，是否还具有的社会良知。填入划横线部分最恰当的一项是()。

有以下程序main(　){　　　int　a[][3]={{1,2,3},{4,5,0}},(*pa)　[3],　i;pa=a;for(i=0;i＜3;i+　+)　　　　if(i＜2)　pa[1][i]　=　pa[1][i]-1;else　pa[1][i]

数据类型是()。

Eleven-year-oldAngelahadsomethingwrongwithhernervoussystem.Shewasunableto【21】______.Infact,shecouldhardlym

【S1】【S9】

Whenyouchooseafreezer,rememberit’sprobablygoingtobewithyouforalongtime.Nosinglestyleorsizeisbest,soit’s

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下列教育著作与作者相符合的是()。

A、纹釉B、釉丛C、釉梭D、釉柱横纹E、釉质生长线釉柱内2/3弯曲形成

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有以下程序main(　){　　　int　a[][3]={{1,2,3},{4,5,0}},(*pa)　[3],　i;pa=a;for(i=0;i＜3;i+　+)　　　　if(i＜2)　pa[1][i]　=　pa[1][i]-1;else　pa[1][i]　