材料：在课堂教学的结束环节，某教师引导学生总结知识的结构和主线，及时明确关键知识，强化重点。问题：简述课堂教学结束技能的主要类型，分析该教师课堂教学的结束方式属于哪一种类型?

admin2020-10-28 34

问题材料：
在课堂教学的结束环节，某教师引导学生总结知识的结构和主线，及时明确关键知识，强化重点。
问题：
简述课堂教学结束技能的主要类型，分析该教师课堂教学的结束方式属于哪一种类型?

选项

答案课堂教学技术技能主要包括：①系统归纳；②比较异同；③集中小结；④领悟主题；⑤巩固练习；⑥悬念启下法；⑦拓展延伸法；⑧汇报法等类型。其中系统归纳就是在教师的指导下，让学生动手动脑，总结知识的规律、结构和主线，及时强化重点，明确关键。小结时，可采用“纲要信号”、概念图或列表对比等方式。该教师课堂教学的结束方式符合系统归纳的要求，故该教师采用的是系统归纳的结束方式。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：在课堂教学的结束环节，某教师引导学生总结知识的结构和主线，及时明确关键知识，强化重点。问题：简述课堂教学结束技能的主要类型，分析该教师课堂教学的结束方式属于哪一种类型?

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关于对体育教师的评价，下列叙述不正确的是()。

在体育课上，某教师采用报数的方法将学生分为若干组进行练习，这种分组教学的方式属于()。

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康复体育是指部分器官和组织有残疾或运动功能障碍的人所进行的专门性体育锻炼。()

武术“四击”技术中有关踢的拳谚是()。

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()。

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下列哪一项不属于医德意识现象

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在一次数学考试中，王强得了满分，赵明不及格。问及原因时，王强说是自己的刻苦学习的结果，赵明认为是自己缺少数学细胞。请结合维纳归因理论分析他们今后数学学习可能的行为表现及原因。

20世纪30年代，国民政府的最大失误莫过于______。

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