如何理解教师是教育教学的研究者?

admin2012-12-01 33

问题如何理解教师是教育教学的研究者?

选项

答案一方面，专家、学者的研究课题及其研究成果并不一定为教学实际所需要，也并不一定能转化为实践上的创新；另一方面，教师的教学如果没有一定的理论指导，没有以研究为依托的提高和深化，就容易固守在重复旧经验、照搬老方的巢臼里不能自拔。教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中。以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。

解析

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教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。()

处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。

学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受()因素的干扰。

班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立()

根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排()

教师向学生提出问题，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()

联系实际谈谈教育心理学的作用。

从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么?

近代中国人民反侵略斗争的第一面光辉旗帜是()

近年来，我国普遍指导与推广研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。

1)theCommunicativeApproach2)theAudiolingualMethod3)theOralApproach4)the

A．肺总量B．肺扩散容量C．肺活量D．用力呼气量肺所能容纳的最大气体量是

库肯勃瘤属于

诊断室性心动过速最有力的心电图证据是

颁奖：领奖

购房过程中，大多数客户通常是几个人一起看房，这要求房地产经纪人必须分析客户的()。

LookattheterriblesituationIamin!IfonlyI_________youradvice.

读我国某城市等地租线分布图，回答下面各题。甲、乙、丙、丁四处地理事物，分布较为合理的是()。

(1)Themoreresponsibilityyoutakeonatworkandinlife,themoreoftenyoufacegray-areaproblems.Thesearesituationswh

A--operatingsystemB--outputdeviceC--passwordD--photoshopE--ran

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联系实际谈谈教育心理学的作用。

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1)______theCommunicativeApproach2)______theAudiolingualMethod3)______theOralApproach4)______the

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