提出“发展性教学”的原则，并作为全部教学理论的核心的人物是

admin2020-05-19 35

问题提出“发展性教学”的原则，并作为全部教学理论的核心的人物是

选项 A、第斯多惠
B、裴斯泰洛奇
C、赞科夫
D、乌申斯基

答案A

解析本题考查的是第斯多惠的教育思想。第斯多惠主张教学和课程安排要遵从儿童的天性，由简到难，循序渐进，教学要富于发展性，不能一味地简单灌输知识，教学方法是发展性、启发性教学。第斯多惠的影响是使“教育的自然适应性”这一术语直接被教育心理学化所代替。因此，本题的答案为A。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/DD1jFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

《礼记.曲礼上》中记录的“人生十年曰幼，学”和“十年出就外傅”。这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是
若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()
以下四种关于文献综述的说法中，不正确的是()。
与道德认知往往结合在一起，构成人的道德动机的是()
某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，这一研究属于
国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()
从已知的一般性或普遍性的知识出发，推断出个别或特殊的结论的思维方法是()。
“中学治身心，西学应世事”，这是()的观点。
认知策略指的是学生利用概念和规则对外办事的能力。
适合自由回忆学习研究范型的例子是()。

随机试题

起动系统个别保险熔断，会造成()，导致起动机不能正常工作。
男，50岁，肛门持续性跳痛，排便时加重，伴局部红肿，压痛，发热39℃，不能落坐，应考虑女，30岁，大便秘结，排便时肛门口有剧痛，手纸染鲜血，量少，可能的诊断是
土地估价对象除地上空间、地表层、地下层外，还可以包括地上建筑物及其他附着物和相关权利等。
对于石质傍山路堑，路堑开挖方法宜选择()。
若发现某片软盘已经感染病毒，则可()。
将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是()。①我市今年的工作重点是依法保障劳动者合法_________。②良好的亲子_________能让家庭气氛更和谐，教养子女也变得更轻松。③“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”，《红楼梦》__
单位在为雪灾地区人民捐款的活动中收到两笔没有署名的捐款，经过查找，可以断定是张、李、陈、王四人中的某两个捐的。经询问：张说：“不是我捐的。”李说：“是王捐的。”陈说：“是李捐的。”王说：“我肯定没有捐。”最后经过调查证实，四个人中只有一个人说的是
在资本主义社会推动社会生产力迅速发展的动力是()
将表A的记录全部复制到表B中，且不删除原来表B中的记录，可以使用的查询是()。
GregLouganis:Thesewerethetrialsforthe1988OlympicsinSeoul,Korea.Untilthisdive,Ihadbeenahead.Butnow,some

最新回复(0)

提出“发展性教学”的原则，并作为全部教学理论的核心的人物是

教育学311

学硕统考专业

《礼记.曲礼上》中记录的“人生十年曰幼，学”和“十年出就外傅”。这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是

若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()

以下四种关于文献综述的说法中，不正确的是()。

与道德认知往往结合在一起，构成人的道德动机的是()

某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，这一研究属于

国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()

从已知的一般性或普遍性的知识出发，推断出个别或特殊的结论的思维方法是()。

“中学治身心，西学应世事”，这是()的观点。

认知策略指的是学生利用概念和规则对外办事的能力。

适合自由回忆学习研究范型的例子是()。

起动系统个别保险熔断，会造成()，导致起动机不能正常工作。

男，50岁，肛门持续性跳痛，排便时加重，伴局部红肿，压痛，发热39℃，不能落坐，应考虑女，30岁，大便秘结，排便时肛门口有剧痛，手纸染鲜血，量少，可能的诊断是

土地估价对象除地上空间、地表层、地下层外，还可以包括地上建筑物及其他附着物和相关权利等。

对于石质傍山路堑，路堑开挖方法宜选择()。

若发现某片软盘已经感染病毒，则可()。

在资本主义社会推动社会生产力迅速发展的动力是()

将表A的记录全部复制到表B中，且不删除原来表B中的记录，可以使用的查询是()。

GregLouganis:Thesewerethetrialsforthe1988OlympicsinSeoul,Korea.Untilthisdive,Ihadbeenahead.Butnow,some