2. 专升本
  3. 阅读下面一段课文，回答下列问题： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之听如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其

阅读下面一段课文，回答下列问题： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之听如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其

admin2019-03-08  5
问题 阅读下面一段课文，回答下列问题：
    壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之听如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
分析清风、明月、江水这三种景物描写与抒情说理的关系。
选项
答案这篇文章成功地描写了清风、明月、江水三种景物，对抒情和说理都起了重要的作用。第一段是借景物描写抒情。如“清风徐来，水波不兴”，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天”。清风、明月、江水构成一个优美的意境，使人们置于这种意境中，自然而然地产生了遗世独立、羽化登仙的感受，从而抒发了作者与自然合而为一的快乐心情。第四段是借景说理。如“江上之秋风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”。自然之美，是人们天然的朋友，是造物者对人的恩赐，人们可以尽情地享用它。谁也无法否认这是人的幸福，从而使主人所主张的人们应该快乐的生活的观点有了无可辩驳的力量。
解析
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