2. 职业资格
  3. 某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol.L－1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。

某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol.L－1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了( )。

admin2019-07-05  15
问题 某教师在进行“强弱电解质”的教学时，设计了实验：分别测量0．1 mol.L－1盐酸和醋酸溶液的pH。这样的设计运用了(     )。
选项 A、对比的方法
B、类比的方法
C、分类的方法
D、演绎的方法
答案A
解析 对比法是指找出对比对象(如化学概念、物质性质)间的异同，认识对比对象间的内在联系的方法。类比法是指从两个或两类对象有某些共有或相似性属性，推出一个或一类对象可能具有另一个或另一类对象所具有的属性的方法。分类法是指分门别类地对所研究的对象进行研究，从而总结出各类事物的一般规律，或者将所研究的某一对象归类，通过这一类事物的一般规律深刻认识所研究对象的方法。演绎法是指从一般规律出发，运用数学的演算或者逻辑的证明，得到特殊事实应遵循的规律，即“从一般到特殊”的逻辑推理方法。题干某教师设计的“分别测量0．1 mol.L－1盐酸和醋酸溶液的pH”，通过浓度相同的酸的pH的不同，让学生认识“强弱电解质”，运用了对比法。故本题选A。
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