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在优秀班主任报告会上,古老师这样回顾自己的教育工作: 一个新生小磊刚刚转来,不喜欢说话,下课后也不和其他的同学一起去玩,上课时注意力不集中,学习成绩一般。于是,在课间活动中,古老师领着这个学生和其他学生们一起参加摄影小组的课外活动,在古老师的带领下
在优秀班主任报告会上,古老师这样回顾自己的教育工作: 一个新生小磊刚刚转来,不喜欢说话,下课后也不和其他的同学一起去玩,上课时注意力不集中,学习成绩一般。于是,在课间活动中,古老师领着这个学生和其他学生们一起参加摄影小组的课外活动,在古老师的带领下
admin
2021-01-21
33
问题
在优秀班主任报告会上,古老师这样回顾自己的教育工作:
一个新生小磊刚刚转来,不喜欢说话,下课后也不和其他的同学一起去玩,上课时注意力不集中,学习成绩一般。于是,在课间活动中,古老师领着这个学生和其他学生们一起参加摄影小组的课外活动,在古老师的带领下,小磊玩得很开心。从此以后,小磊的性格逐渐开朗了许多,成绩也提高了。
小明学习成绩不好,同学们不喜欢他。古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒,就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛,结果小明所在的小组还拿了第一名。从这以后,同学们都请小明教如何做手工制品,小明也爱学习了,还担任了科学小组组长。
一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管古老师不喜欢她的行为,但还是做了家访了解情况,分析她这样做的原因。于是,古老师观察她的行为,找她谈心,给她讲道理,直到她改正。 教学十余载,古老师每周写一篇教学心得体会,最近又参加了网上教师职业培养活动,不断学习理论知识,提高知识素养。
问题:请从教师职业道德的角度,评析古老师的教育行为。
选项
答案
古老师践行了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。 第一,古老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。古老师注重责任意识,面对学生出现的种种问题,能够尽职尽责地处理,不怕脏、不嫌烦,积极与家长沟通,与学生一起游戏,教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。 第二,古老师践行了“关爱学生”的职业道德。古老师将全身心的爱投入到工作中,以师爱作为工作的核心动力,和学生一起游戏,挖掘学生的“闪光点”,耐心帮助学生改正不良习惯等,都是出于对学生的关爱,用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。 第三,古老师践行了“教书育人”的职业道德。古老师遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教。通过细致的观察,“发现小明的手工玩具做得很棒”,通过耐心的教导,改正“一个学生喜欢偷拿别人的东西”的习惯,培养学生的良好品行,进而促进学生全面发展。 第四,古老师践行了“为人师表”的职业道德。古老师坚守高尚情操,以身作则,在教育教学过程中率先垂范,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。 第五,古老师践行了“终身学习”的职业道德。古老师坚持树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,“每周写一篇教学心得体会”“参加网上教师职业培养活动”,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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