2. 公务员
  3. 课题：“我给同桌画漫画” 教学设计 (1)请写出教学重点及难点。 (2)请根据教学目标续写教学过程。 【教学目标】 1．知识与技能：了解肖像漫画的造型要素——脸型、发型、五官、表情等，掌握肖像漫画夸张、变形的造型手法；感受表现人物性格在肖像漫画里的重要性，

课题：“我给同桌画漫画” 教学设计 (1)请写出教学重点及难点。 (2)请根据教学目标续写教学过程。 【教学目标】 1．知识与技能：了解肖像漫画的造型要素——脸型、发型、五官、表情等，掌握肖像漫画夸张、变形的造型手法；感受表现人物性格在肖像漫画里的重要性，

admin2017-05-07  30
问题 课题：“我给同桌画漫画”
教学设计
(1)请写出教学重点及难点。
(2)请根据教学目标续写教学过程。
【教学目标】
1．知识与技能：了解肖像漫画的造型要素——脸型、发型、五官、表情等，掌握肖像漫画夸张、变形的造型手法；感受表现人物性格在肖像漫画里的重要性，在老师的指导下为同桌画一幅肖像漫画。
2．过程与方法：通过欣赏、体验、实践、合作、探究、评价等教学活动，认识肖像漫画并创作肖像漫画。
3．情感、态度和价值观：体验肖像漫画的创造乐趣，提高学习美术的热情。
【教学重点与难点】
【教学过程】
选项
答案【参考设计】 (1)教学重难点 教学重点：掌握肖像漫画的造型要素，创作一幅肖像作品。 教学难点：运用鱼眼夸张手法表现人物特征。 (2)教学过程 ①创设情境，导入新课 教师播放《三毛流浪记》漫画视频，学生通过观察，思考作品的表现形式是什么?(漫画)顺势导入新课。 ②新课讲授，初步感知 继续播放《三毛流浪记》，引导学生观看动画并思考，漫画作品中人物有什么特点? 学生积极思考并回答。教师总结：艰苦、朴实、瘦弱。 继续追问：漫画的表现手法运用与主人公的命运有何联系?这种联系体现漫画什么特点? 小组讨论，学生代表回答。 教师总结：运用漫画的形式塑造出一个狼狈的主人翁形象，映射出主人公悲惨的命运(表现形式对于人物塑造有至关重要的作用)。 出示明星漫画图片。观察画面中的人物形象，提出问题：肖像人物画具备哪些要素? 学生回答。教师总结：五官、脸型、发型、表情。 追问：这些形象是通过何种方法创作出来的?(鱼眼夸张) 师：鱼眼夸张是肖像漫画常见表现形式之一。通过放大人物面部特征，进行创作，通过夸张 手法再现真实的一种漫画创作手段。 引导学生开展“魔镜照一照”的角色体验活动，教师出示课前准备的凸镜，同学之间相互尝试交流，感受“鱼眼夸张”手法的乐趣。 ③实践联系，巩固提高 要求：为同桌画一幅肖像漫画。运用鱼眼夸张表现手法，人物比例恰当。 学生练习，教师巡视指导并纠错。 出示展示布景，展评学生作品，学生自评、互评，教师点评。 (展示场景，提高作品交流与欣赏的趣味，增进学生表现欲；多元评价方式，增强学生创作自信，加深情感体验) 教师总结：一幅好的肖像漫画，能够帮助我们快速感受人物性格与精神，一种有效的方法，能够帮助我们更好地表现肖像漫画。这节课学习了鱼眼夸张法，为同桌画了一幅有趣的画像，希望大家学会了，喜欢并会选择用这种方式去表现你的家人与朋友。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/CSY9FFFM
本试题收录于： 中学美术题库教师公开招聘分类
0

中学美术

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)