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（2020年德州德城区）在对智力结构的研究中，出现过三元智力、多元智力、情绪智力等多种观点。这些研究对我们教育工作者的启示有（ ）
（2020年德州德城区）在对智力结构的研究中，出现过三元智力、多元智力、情绪智力等多种观点。这些研究对我们教育工作者的启示有（ ）
admin
2023-02-01
36
问题
（2020年德州德城区）在对智力结构的研究中，出现过三元智力、多元智力、情绪智力等多种观点。这些研究对我们教育工作者的启示有（ ）
选项
A、不能单凭一张考卷对学生做出负面的预测
B、要为学生提供丰富的活动，让儿童的智力得到发展
C、按家长意愿一味开发学生的单一智力是有效的
D、要想让孩子不偏科，就得提高他们的各种智力
答案
A,B
解析
加德纳的多元智力理论认为，单纯依靠使用纸笔的标准化考试来区分儿童智力的高低，考察学校教育的效果，甚至预言他们来来的成就和贡献，是片面的。故A项表述正确。三元智力理论认为，要为学生提供丰富的活动，促进学生智力的全面发展。故B项表述正确。
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