30．材料：下面是刘老师在“世界表层洋流分布”一课中安排的学生活动：读教材“世界表层洋流的分布(北半球冬季)图”，要求学生熟悉洋流的名称和流向，学生提出感兴趣的问题…… 分组活动：将全班同学分为四组，分别观察以60。N和60。S为中心的副极地海

admin2019-08-09 26

问题 30．材料：
下面是刘老师在“世界表层洋流分布”一课中安排的学生活动：
读教材“世界表层洋流的分布(北半球冬季)图”，要求学生熟悉洋流的名称和流向，学生提出感兴趣的问题……
分组活动：将全班同学分为四组，分别观察以60。N和60。S为中心的副极地海区、以30°N和30°S为中心的副热带海区的洋流分布特点，对比分析洋流运动的方向、东西岸的洋流性质差异，完成下面学习任务单。
  学习任务：
  (1)本组归纳的是_________半球_________ (中低纬度、中高纬度)海域的洋流运动规律。
  (2)该海域的洋流是否连续运动、形成环流?若是，则该环流中心是_________ (副热带海域、副极地海域、两极地区)。
  (3)该海域洋流的运动呈_________ (顺时针、逆时针)方向流动。
  (4)观察洋流的性质，大洋东岸是 (寒流、暖流)，大洋西岸是_________(寒流、暖流)。
归纳并画图：各组根据学习任务简单归纳出所选海域的洋流分布规律，并在图中画出此海域洋流分布的简单模式图，寒流用虚线画，暖流用实线画。
老师巡查并指导小组讨论。
交流评价：在实物展台上投影展示学生的绘图结果，并让学生进行评价。
总结规律：把通过评价、经过修改的局部模式图汇总到黑板上的世界轮廓图上，并添加“赤道逆流”等，归纳世界表层洋流分布的一般规律。
问题：
结合学习任务单，举一例谈谈深化洋流分布规律教学的基本思路。

选项

答案以北半球中低纬海区为例，深化洋流分布规律的教学，基本思路如下： ①首先让学生结合风带、气压带的分布思考推测洋流形成的原因。 ②然后让学生根据推测，进行模拟实验，模拟北半球中低纬海区上东北信风和西南风对海水的吹拂。 ③最后让学生通过观察实验结果，验证推测，得出洋流的成因、运动规律等并绘制相应的示意图。

解析

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