案例：下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片段实录。学生实验1：点燃蜡烛，取一根火柴梗，拿出一端迅速平放入火焰中(图1)约1s后取出。老师提问1：仔细观察燃着的蜡烛，注意蜡烛燃烧时发生的什么变化?火焰分为几层?哪层最明显?哪层最暗? 学生实验2：分别

admin2015-04-18 28

问题案例：
下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片段实录。
学生实验1：点燃蜡烛，取一根火柴梗，拿出一端迅速平放入火焰中(图1)约1s后取出。

老师提问1：仔细观察燃着的蜡烛，注意蜡烛燃烧时发生的什么变化?火焰分为几层?哪层最明显?哪层最暗?
学生实验2：分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯。先后罩在火焰上方。(图2)

老师提问2：仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后生成了什么物质?
学生实验3：熄灭蜡烛后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟。(图3)

问题：
在该内容的后续教学中，学生讨论得出了“蜡烛中含有C、H、O元素”的结论。判断该结论是否正确并分析学生得出这个结论的推理过程。

选项

答案这个结论不正确，忽略了O₂参与反应。学生根据实验现象，得出产物中有H₂O和CO₂，共有C、H、O三种元素，通过质量守恒原则，得出蜡烛中含有C、H、O元素。

解析

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教师资格

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勃艮第乐派出现在文艺复兴初期的()。

()就是被当前的音乐情绪或意境所触动，临时发生兴致．不依据乐谱进行的音乐创造活动。

教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是()。

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面鉴赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。《黄河大合唱》音乐鉴赏教案【教学目标】1．知识与技能目标：介绍光未然作词，冼星海作曲的大型

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对下列课例进行点评分析。生命之歌[教学目标]1．了解音乐与人生的关系，理解摇篮曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲的风格特点，拓宽音乐文化视野。2．通过对人生不同阶段音乐

医生给病人进行输液治疗时，常把药剂溶解于生理盐水(0．9％的NaCl溶液)中，而不是直接溶解于蒸馏水或纯水中，这是因为()。

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基金从业人员持有的开放式基金份额的期限不得少于( )个月。

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