【2015河北沧州】高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

admin2019-05-14 30

问题【2015河北沧州】高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

选项 A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向负迁移
D、逆向正迁移

答案D

解析后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进、深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/B0P4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()
在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。()
作为教育工作者，我们常常提到学生的年龄特征主要指()
活动课程的主要代表人物是()
吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了()
美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升人大学。其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采用这一学制，其主要原因是单轨学制有助于()
教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是()
张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()
了解和研究学生的基本方法是()(济南市中)
苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界，这反映了教师劳动的()特点。

随机试题

生物碱提取中和法中最常采用的溶剂是
下列体现导游服务的宣传和反馈作用的是()。
丽水森林覆盖率达1％，被誉为“浙南林海”。()
“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()。
1962年1月11日至2月7日，中共中央在北京召开的扩大中央工作会议，通称()
我国是一个统一的多民族国家，其中少数民族占全国人口的8%左右。请问下列少数民族中，人口最少的是()。
下列选项中属于对世权的是()
求表面面积为a2的最大长方体的体积。
软件生命周期是指()。
SomePremisesunderWhichLinguistsOperateWhenwedolinguisticresearch,weneedtoknowsomeofthepremisesunderwhic

最新回复(0)

【2015河北沧州】高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()

在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。()

作为教育工作者，我们常常提到学生的年龄特征主要指()

活动课程的主要代表人物是()

美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升人大学。其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采用这一学制，其主要原因是单轨学制有助于()

教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是()

张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()

了解和研究学生的基本方法是()(济南市中)

苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界，这反映了教师劳动的()特点。

生物碱提取中和法中最常采用的溶剂是

下列体现导游服务的宣传和反馈作用的是()。

丽水森林覆盖率达1％，被誉为“浙南林海”。()

“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()。

1962年1月11日至2月7日，中共中央在北京召开的扩大中央工作会议，通称()

我国是一个统一的多民族国家，其中少数民族占全国人口的8%左右。请问下列少数民族中，人口最少的是()。

下列选项中属于对世权的是()

求表面面积为a2的最大长方体的体积。

软件生命周期是指()。

SomePremisesunderWhichLinguistsOperateWhenwedolinguisticresearch,weneedtoknowsomeofthepremisesunderwhic