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阅读《孔乙己》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师:大家知道老师的姓名吗? 生:(齐声)知道。 (B)师:老师叫张梦,“梦”寄托着父母对老师的期望。他们期望我能够实现人生的梦想,同学们都有自己的姓名,同样也寄托着父
阅读《孔乙己》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师:大家知道老师的姓名吗? 生:(齐声)知道。 (B)师:老师叫张梦,“梦”寄托着父母对老师的期望。他们期望我能够实现人生的梦想,同学们都有自己的姓名,同样也寄托着父
admin
2015-05-13
41
问题
阅读《孔乙己》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
(A)
师:大家知道老师的姓名吗?
生:(齐声)知道。
(B)
师:老师叫张梦,“梦”寄托着父母对老师的期望。他们期望我能够实现人生的梦想,同学们都有自己的姓名,同样也寄托着父母的美好期望,昨天大家预习了《孔乙己》,你们有没有找到主人公的姓名呢?
生:(齐声)叫孔乙己。
生:不对,“孔乙己”是别人从描红纸“上大人孔乙己”中替他取的绰号。他的真实姓名在课文中找不到。
(C)师:
这位同学读得很仔细。仔细一周围的人只知王首孔乙己的绰号。却不知道他的父母给他取了什么名字,这说明什么啊?
生:说明人们并不关心他。
生:说明别人瞧不起他。
生:说明孔乙己地位低下。
(D)师:
大家说的都很有道理。下面我们一起来看看,孔乙己到底是一个怎样的人。
对画线部分的分析,不准确的是( )。
选项
A、如果不是为了引出教学环节,单独而言这是一个无效提问
B、用教师姓名引出对孔乙己姓名的讨论,有效利用了自身的教学资源
C、根据学生不同的思维水平状态,及时抛出一个富有启发性的提问
D、应具体评价学生说的为什么有道理,然后再进入下一个教学环节
答案
D
解析
此处是导入部分,教师的问题与评价是为了引出本堂课所学的内容,达到目的后应及时进入下一环节的教学。而且,此时学生并没有深入学习课文,“学生们说的为什么有道理”是教师在接下来的教学环节中会详细讲解的部分。此处具体评价并不恰当。
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语文学科知识与教学能力
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