设z=z(x，y)是由方程e2yz+x+y2+z=确定的函数，则=________．

admin2021-01-19 29

问题设z=z(x，y)是由方程e^2yz+x+y²+z=

确定的函数，则

=________．

选项

答案[*]

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/AAARFFFM

考研数学二

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

设z=z(x，y)是由方程e2yz+x+y2+z=确定的函数，则=________．

考研数学二

[*]

曲线的渐近线方程是_______．

函数的单调减少区间_________．

设f(x)在(一∞，+∞)内有定义，且对于任意x与y均有f(x+y)=f(x)ey+f(y)ex，又设f’(0)存在且等于a(a≠0)．试证明：对任意:f’(x)都存在，并求f(x)．

已知实矩阵A的伴随矩阵若矩阵B满足ABA-1=一BA-1+2E，求B．

设向量α＝(α1，α2，…，αn)T，β＝(b1，b2，…，bn)T都是非零向量，且满足条件αTβ＝0，记n阶矩阵A＝αβT．求：(I)A2；(Ⅱ)矩阵A的特征值和特征向量．

设矩阵A满足A2+A一4E=O，其中E为单位矩阵，则(A一E)一1=________．

设4阶方阵有特征值2和1，则a=，b=。

求极限：

设f(x)=2x+3x-2，则当x→0时()．

Windows7中，不可以在“任务栏和开始菜单属性”对话框中完成________设置。

不属于TPO原则的是()。

群件

腹膜透析患者需要补充的维生素是

下列表述哪些是正确的？()

城市防灾规划的内容有()等规划。

是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科。都务必使学生理解该学科的结构，以此建立的课程理论是()。

NaturallanguageinterfacesenabletheusertocommunicatewiththecomputerinFrench,English,German,orahuman【S1】______la

设z=z(x，y)是由方程e2yz+x+y2+z=确定的函数，则=________．

考研数学二

[*]

曲线的渐近线方程是_______．

函数的单调减少区间_________．

设f(x)在(一∞，+∞)内有定义，且对于任意x与y均有f(x+y)=f(x)ey+f(y)ex，又设f’(0)存在且等于a(a≠0)．试证明：对任意:f’(x)都存在，并求f(x)．

已知实矩阵A的伴随矩阵若矩阵B满足ABA-1=一BA-1+2E，求B．

设向量α＝(α1，α2，…，αn)T，β＝(b1，b2，…，bn)T都是非零向量，且满足条件αTβ＝0，记n阶矩阵A＝αβT．求：(I)A2；(Ⅱ)矩阵A的特征值和特征向量．

设矩阵A满足A2+A一4E=O，其中E为单位矩阵，则(A一E)一1=________．

设4阶方阵有特征值2和1，则a=________，b=________。

求极限：

设f(x)=2x+3x-2，则当x→0时()．

Windows7中，不可以在“任务栏和开始菜单属性”对话框中完成________设置。

不属于TPO原则的是()。

群件

腹膜透析患者需要补充的维生素是

下列表述哪些是正确的？()

城市防灾规划的内容有()等规划。

______是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类______事物的非本质特征，以便突出本质特征。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科。都务必使学生理解该学科的结构，以此建立的课程理论是()。

NaturallanguageinterfacesenabletheusertocommunicatewiththecomputerinFrench,English,German,orahuman【S1】______la

设4阶方阵有特征值2和1，则a=，b=。

是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。