阅读下列材料: 材料一:“善师四夷者,能制四夷;不善师外夷者,外夷治之”;“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法”;“是书何以作?日为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作”。 材料二:“中国之祸不在四海之外,而在九州之内

admin2016-07-26  55

问题 阅读下列材料:
    材料一:“善师四夷者,能制四夷;不善师外夷者,外夷治之”;“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法”;“是书何以作?日为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作”。
    材料二:“中国之祸不在四海之外,而在九州之内”“民权之说,无一益而有百害”;“中学为体,西学为用”。
                                                           ——张之洞《劝学篇》
    材料三:要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生,便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又拥护赛先生,便不得不反对国粹和旧文学。
                                                          ——陈独秀《新青年》
    请回答:
    (1)材料一引自哪本书?作者是谁?该材料反映了鸦片战争之后中国思想界发生了什么变化?
    (2)材料二中“中学为体,西学为用”反映了近代中国哪一派的观点?他们在认识近代中国面临的形势问题上与材料一有何不同?
    (3)材料三比材料一、二在内容上有哪些进步?
    (4)材料三在内容上有哪些不足?

选项

答案(1)《海国图志》。魏源。萌发了向西方学习的新思想。 (2)洋务派。不同之处:材料一认为近代中国面临的主要问题是外国侵略的威胁;材料二认为外国侵略不是大祸,国内提倡兴民权而影响清王朝的专制统治才是大祸。 (3)材料一、二都是企图通过学习西方的先进技术来维护清朝的封建统治;而材料三则提出了触动封建统治根本的学习西方民主和科学的口号。 (4)不足之处是否定一切中国传统文化的片面认识。

解析
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