关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。

admin2018-01-23 37

问题关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。

选项

答案(1)错误。 (2)关系转换理论认为，迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解，即迁移的产生依赖于两个条件：一是两种学习之间存在有一定的关系；二是学习者对这一关系的理解和顿悟。习得的经验能否迁移，并不取决于是否存在某些共同的要素，也不取决于对原理孤立的掌握，而是取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解原理与实际事物之间的关系，强调学生掌握一般性原理的重要性的是概括化理论。

解析

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人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的智力活动。()(2016．湖南)

我国的教师职业就其身份特征而言，是()。(2015．湖北)

课程标准是国家基础教育课程质量的主要标志，它统领着课程的管理、评价、监督与指导，具有一定的严肃性和正统性。()(2014．贵州)

对心智技能最早进行系统研究的心理学家是()。(2015．四川)

______又称为心理活动，简称为心理，是一个人在生活实践中与周围环境、事物相互作用而产生的主观活动和行为表现，它包括心理过程和个性心理两大部分。(2014．陕西)

下列不属于教学模式内容的是()。

布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种以()为主的教育方法。

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当在有裂缝的软石坚石中，阶梯高度应大于()，在药壶炮药壶不易形成时，可采用的爆破方法是猫洞炮。

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简述创造性与智力的基本关系。

左忠毅公逸事方苞先君子尝言：乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试

下列推理正确的一项是(　)

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