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很多高考状元上大学或工作后都很平凡、表现不突出,而不是高考状元的人却成为精英,你怎么看待这种现象?
很多高考状元上大学或工作后都很平凡、表现不突出,而不是高考状元的人却成为精英,你怎么看待这种现象?
admin
2017-05-23
46
问题
很多高考状元上大学或工作后都很平凡、表现不突出,而不是高考状元的人却成为精英,你怎么看待这种现象?
选项
答案
在我国主流行业的“职场精英群体”中难觅高考状元的身影;在杰出企业家、杰出政治家和中国两院院士、长江学者中也没有高考状元。不是高考状元的人却成为职场精英,该现象出现的原因是多样的。 首先,应试教育使一些高分状元成为高考状元,而善于研究思考、动手能力强的学生则不能通过这种考试体现他们的实际能力,状元虽是高分,但状元的分数与他们的实际能力水平可能并不成正比。 其次,高中学习成绩中上的学生,受老师和父母的关注不那么多,到大学后学习的自主性更强、兴趣更广泛,且他们有一定的基础知识、情商和人际交往能力,活动较多,思维也较活跃,通常最容易适应社会,成为职场的精英。 再次,企业在选大学时多看牌子、少关注大学的发展环境,导致许多学子报志愿挑专业时多随大流、奔热门,结果很多高考状元不得不中途转换专业或毕业后进人其他专业领域,减缓了他们脱颖而出的速度。 最后,高智商并不代表一定会成功。智商高当然能够在学习、研究等方面取得比别人更好的成绩,但事业的成功往往并不完全依赖智商。常言道,“勤能补拙”,智商一般的人只要勤奋,也能取得成功。事业想取得成功,需要多方面的能力,既要有智商,也要有情商。在实际工作中,还需要具备交际能力、应变能力和解决问题的能力等。 为了使高考状元依然能够成为职场上的佼佼者.需要从以下三个方面去努力: 第一,对现在的教育制度进行改革,抛弃应试教育,以素质和能力教育取而代之。第二,高考状元要发挥自己的专长,而不是去追逐市场、学校知名度、热门专业。把自己的兴趣爱好作为选择的方向,发挥好自己的特长。第三,改革人才的培养方式。我们的人才培养方式重点应在提高学生的情商上下功夫,如开展多种校内活动和校外社会实践活动,以提高学生的交际能力、应变能力、沟通能力和解决问题的能力。
解析
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