2. 公务员
  3. 基础教育改革要以“情”为纽带，以“思”为核心，以“儿童活动”为途径，以“美”为境界，以“周围世界”为源泉。这些观点源于( )。

基础教育改革要以“情”为纽带，以“思”为核心，以“儿童活动”为途径，以“美”为境界，以“周围世界”为源泉。这些观点源于( )。

admin2021-03-09  247
问题 基础教育改革要以“情”为纽带，以“思”为核心，以“儿童活动”为途径，以“美”为境界，以“周围世界”为源泉。这些观点源于(          )。
选项 A、情境教育学派
B、情感教育学派
C、生本教育学派
D、生命化教育学派
答案A
解析 情境教育的代表人物是我国儿童教育家、著名特级教师李吉林。李吉林老师开创的情境教学从语文教学改革入手，探索出了把认知活动和情感活动结合起来的教学模式。情境教育的操作要素：①以“情”为纽带。老师与学生之间，真情交融；教材与学生之间，引发共鸣；学生与学生之间，学会合作。②以“思”为核心。倾注期待，使儿童在最佳的心理状态下积极思维，启迪想象，激活右脑；在宽阔的思维空间中提高悟性，结合实践在有情有趣的学科活动中将创新能力的培养落到实处。③以“儿童活动”为途径。活动融人课程，以求保证；利用角色效应，以求主动；活动结合能力训练，以求扎实。④以“美”为境界。显现“美”的教学内容；运用“美”的教学手段；运用“美”的语言。⑤以“周围世界”为源泉。教师将认识大自然、潜心启迪智慧与道德、审美教育结合。
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