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  3. 简述布鲁纳的“发现学习”和奥苏伯尔的“接受学习”的区别与联系。

简述布鲁纳的“发现学习”和奥苏伯尔的“接受学习”的区别与联系。

admin2022-05-19  29
问题 简述布鲁纳的“发现学习”和奥苏伯尔的“接受学习”的区别与联系。
选项
答案二者的区别有以下三点： (1)接受学习的过程是通过演绎的过程，从一般到特殊；发现学习是从特殊到一般。 (2)接受学习是将学习内容以定论的方式呈现给学生；发现学习是学生通过参与探究活动发现基本原则或规律。 (3)接受学习注重引起学生的注意，要求学生对课堂内容始终做出反映和思考，更强调知识内在结构的关联性；发现学习注重使学生发现知识内在的相关概念或原则，激发学生从学习过程中获得较大满足，更强调动机。 二者的联系有以下三点： (1)布鲁纳的发现学习强调学生用自己的头脑去获得知识，奥苏伯尔的接受学习强调充分利用学生原有的认知结构的同化作用。事实上，学生发现新知识，不是建立在空中楼阁之上的，而是利用认知结构中原有的适当知识作为基础；学生同化新知识，也不是消极被动地接受教师所传授的知识，而是通过自己头脑的积极主动的反应才实现的。应该说，发现学习和接受学习虽强调的侧重点不同，但都特别重视学生认知结构的作用，重视学生认知结构的构建。 (2)无论是发现学习还是接受学习，都有可能是机械的或有意义的。 (3)二者都强调教师呈现给学生的材料结构性的重要意义。
解析
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