糖原累积病是何种病

admin2021-12-16 10

问题糖原累积病是何种病

选项 A、糖原合成代谢障碍病
B、体内糖原贮积过多病
C、糖原分解代谢障碍病
D、体内糖原贮积量过少病
E、上述说法都不全面

答案E

解析糖原累积病根据病型的不同，有的是糖原合成代谢障碍，而另一些为分解代谢障碍。多数糖原累积病病型为体内糖原贮积过多，少数病型糖原贮积量正常，而糖原的分子结构异常。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/9CgdFFFM

基础知识

儿科学（332）

卫生专业技术资格中级（师）

相关试题推荐

患儿1岁，因肺炎和佝偻病住院，5周前曾肌内注射丙种球蛋白1支，昨天发现同室有一病儿出麻疹，为预防麻疹，最合适的措施是
引起本病的病原菌为[假设信息]若本患儿出现并发症。以下哪项是错误的
该患儿系法洛四联症，下列哪项不是构成法洛四联症的4个畸形组成病儿入院后体检，下列哪项不是法洛四联症的主要体征
此患儿系动脉导管未闭，其血液动力学的改变最主要为[假设信息]此病例的动脉导管未闭的分流量较大，且已伴有肺动脉高压时，常显示下列哪些心房、心室肥大
最可能的诊断是第2天脱水纠正，大便2～3次，纳差，有时吐，尿量可。补液原则为
女婴，8个月。母乳喂养，新生儿期因黄疸测血清胆红素170umol/L。本次因半个月来面色苍黄，智力及动作发育倒退而入院。
10个月婴儿，人工喂养，未加辅食，反复腹泻3个月，渐见苍白2个月，对周围反应差，舌唇颤抖，红细胞数2.0×1012/L，血红蛋白75g/L，血涂片可见红细胞大小不等，以大红细胞多见，可见嗜多色性和嗜碱性点彩红细胞。经维生素B12100μg，每周3次肌注及
佝偻病激期主要临床表现是
先天性心脏畸形形成的主要时期是在心脏胚胎发育的
胃炎治疗中错误的是

随机试题

服用铁剂后可排出黑便的原因是（）
与原发Χ线比较，对散射线的描述，错误的是
35岁男性，因咳嗽、发热、头痛、腰痛7天，体温在39～40℃之间。查体：面部潮红，眼球结膜水肿，软腭有网状充血和出血点。化验：血常规白细胞计数12×109/L，中性89%，血小板50×109/L，尿常规除蛋白(+++)外余无异常，医生首先考虑的诊断是(
一个RL=5Ω的负载，经理想变压器接到信号源上，信号源的内阻R0=500Ω，变压器一次绕组的匝数N1=1000，若要通过阻抗匹配使负载得到最大功率，则变压器二次绕组的匝数N2应为()。
铝在()中的耐蚀能力较好。
在直复营销活动中，可进行“信息双向交流”的方面有()。
2011年10月8日，甲提出将其正在使用的轿车赠送给乙，乙欣然接受。10月21日，甲将车交付给乙，但未办理过户登记。交车时，乙向甲询问车况，甲称“一切正常，放心使用”。事实上，该车三天前曾出现刹车失灵，故障原因尚未查明。乙驾车回家途中，刹车再度失灵，车毁人
组团社有(一)入境旅游业绩下降的；(二)因自身原因，在1年内未能正常开展出国旅游业务的；(三)因出国旅游服务质量问题被投诉并经查实的；(四)有逃汇、非法套汇行为的；(五)以旅游名义弄虚作假，骗取护照、签证等出入境证件或者送他人出境的；(六)国务院旅游行政部
【2016天津】不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是()。
已知的值等于__________．

最新回复(0)

糖原累积病是何种病

基础知识

儿科学（332）

卫生专业技术资格中级（师）

患儿1岁，因肺炎和佝偻病住院，5周前曾肌内注射丙种球蛋白1支，昨天发现同室有一病儿出麻疹，为预防麻疹，最合适的措施是

引起本病的病原菌为[假设信息]若本患儿出现并发症。以下哪项是错误的

该患儿系法洛四联症，下列哪项不是构成法洛四联症的4个畸形组成病儿入院后体检，下列哪项不是法洛四联症的主要体征

此患儿系动脉导管未闭，其血液动力学的改变最主要为[假设信息]此病例的动脉导管未闭的分流量较大，且已伴有肺动脉高压时，常显示下列哪些心房、心室肥大

最可能的诊断是第2天脱水纠正，大便2～3次，纳差，有时吐，尿量可。补液原则为

女婴，8个月。母乳喂养，新生儿期因黄疸测血清胆红素170umol/L。本次因半个月来面色苍黄，智力及动作发育倒退而入院。

佝偻病激期主要临床表现是

先天性心脏畸形形成的主要时期是在心脏胚胎发育的

胃炎治疗中错误的是

服用铁剂后可排出黑便的原因是（）

与原发Χ线比较，对散射线的描述，错误的是

一个RL=5Ω的负载，经理想变压器接到信号源上，信号源的内阻R0=500Ω，变压器一次绕组的匝数N1=1000，若要通过阻抗匹配使负载得到最大功率，则变压器二次绕组的匝数N2应为()。

铝在()中的耐蚀能力较好。

在直复营销活动中，可进行“信息双向交流”的方面有()。

【2016天津】不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是()。

已知的值等于__________．