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材料: 下面是李老师关于“气温的差异”的教学片段。 师:(展示广州和哈尔滨的人们欢度春节情景的图片,图A内容为春节期间广州的花卉,图B内容为春节期间哈尔滨的冰雕)春节是中华民族的传统节日,请同学们认真观察两幅图片,并思考问题:①广州和哈尔滨两地的气温有何差
材料: 下面是李老师关于“气温的差异”的教学片段。 师:(展示广州和哈尔滨的人们欢度春节情景的图片,图A内容为春节期间广州的花卉,图B内容为春节期间哈尔滨的冰雕)春节是中华民族的传统节日,请同学们认真观察两幅图片,并思考问题:①广州和哈尔滨两地的气温有何差
admin
2021-10-08
55
问题
材料:
下面是李老师关于“气温的差异”的教学片段。
师:(展示广州和哈尔滨的人们欢度春节情景的图片,图A内容为春节期间广州的花卉,图B内容为春节期间哈尔滨的冰雕)春节是中华民族的传统节日,请同学们认真观察两幅图片,并思考问题:①广州和哈尔滨两地的气温有何差异?②同样是在冬季,两地的气温为什么会有这么大的差别呢?
学生通过教师提供的我国两大城市的各月均温信息和中国地图,分析出广州和哈尔滨两地的气温差异。
在此过程中,学生深刻理解了气温的分布规律。
问题:
材料中教师使用了哪种教学方法?结合材料对此教学方法进行评价。
选项
答案
材料中教师使用了案例教学法。案例教学法,即运用社会或身边发生的事例激发学生的学习兴趣,说明道理,给学生的行为以启发的教学方法。 案例教学能巩固所学理论知识,能够加深学生对地理知识的理解,能够充分调动学生的积极性和主动性,有利于培养学生的创新精神和创新能力,增强学生的主动交流能力,开阔学生的视野,并且有利于提高教师的素质、教学质量和教学水平。但由于案例教学法需要提前准备案例素材,花费时间较多,其应用受到一定限制。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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