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  3. 论述皮亚杰的心理发展观。

论述皮亚杰的心理发展观。

admin2022-07-03  32
问题 论述皮亚杰的心理发展观。
选项
答案(1)发展的实质和原因： ①皮亚杰认为自己的理论是属于内外因相互作用的发展观，既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。 ②心理发展的真正原因是主体通过动作达到对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应通过两种形式实现：一是同化，二是顺应。 (2)发展的因素： ①生物成熟：主要是指神经系统的成熟。儿童某些行为模式的出现有赖于一定的躯体结构或神经通路发生的机能。皮亚杰认为成熟在整个心理成长过程中起着一定的作用。它是心理发展的必要条件，但不是充分条件。 ②物理环境：即个体对物体做出动作中的练习和习得的经验。它包括物体经验(来自物体)和等。后者则是指个体作用于物体，从而理解动作间的协调结果。 ③社会环境：包括社会生活、文化教育、语言等，这些因素指的是社会上的相互作用和社会传递。 ④平衡：就是指不断成熟的内部组织和外部组织的相互作用，皮亚杰认为平衡或自我调节是心理发展中最重要的因素，即决定因素。 (3)发展的结构： 心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡。其中，图式是核心。所谓图式是动作的组织和结构，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。同化和顺应是适应的两种形式。同化只是数量上的变化，不能引起图式的创新或变革；而顺应是质的变化，可以产生新图式或使原有图式得到调整。 (4)发展的阶段： ①感觉一运动阶段(0～2岁)：儿童主要通过感觉动作图式和外界取得平衡，处理主客体的关系，在接触外界事物的时候能利用和形成某些低级行为图式。 ②前运算阶段(2～7岁)：表象或形象思维萌芽于此阶段，各种感知运动图式开始内化成为表象和形象图式；特别是语言的出现和发展，促使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，重现外部活动，这就是表象思维。表象或形象性思维具有具体形象性、不可逆性和知觉集中倾向的特点。 ③具体运算阶段(7～12岁)：出现具体运算图式，其特点主要有守恒性和群体运算。 ④形式运算阶段(12岁以后)：根据各种假设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断发展，思维水平已经开始接近成人。
解析
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