程序性知识和操作技能的关系。

admin2022-04-25 51

问题程序性知识和操作技能的关系。

选项

答案程序性知识是“怎么做”的知识，是反映活动具体过程和操作步骤的一种实践性知识，如方法、策略类知识。程序性知识是在陈述性知识基础上的进一步发展，其建构的基本机制是产生式或产生式系统。操作技能也叫运动技能或动作技能，是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式，是由一系列骨骼肌肉的随意动作组成的，如书写、体操、骑自行车等技能，具有物质性、外显性和扩展性等特点。在操作技能中按照是否需要操纵一定的工具，分为操纵器具的操作技能和机体操作技能。程序性知识和操作技能的关系在于： (1)程序性知识和技能的区别在于，技能是一种合乎法则的动作活动方式，而程序性知识内隐在活动的动作方式中。换言之，程序性知识是技能形成的基础条件。 (2)按照程序性知识的性质和特点，可以把程序性知识分为智慧技能、操作技能和认知策略三类，因此，程序性知识包含操作技能，是操作技能的上位概念。

解析

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程序性知识和操作技能的关系。

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教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于（）

被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是()。(2010年)

为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某研究者提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设。这个假设属于

1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须()。(2010年)

关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是()。

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“冬不穿白，夏不穿黑”是人们在实践中总结出来的生活经验。它体现的科学常识是()。

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