在一次随堂听课中，我细心地做了一个统计，任课教师在40分钟里竟然向学生提了120个问题!无独有偶，最近在一本教育杂志中，我也看到类似的案例：一位教师在短短5分钟里，随口问了学生38个问题，学生也相应地做了38次回答!如此算来，在40分钟的课堂里，从教师提出

admin2017-04-14 36

问题在一次随堂听课中，我细心地做了一个统计，任课教师在40分钟里竟然向学生提了120个问题!无独有偶，最近在一本教育杂志中，我也看到类似的案例：一位教师在短短5分钟里，随口问了学生38个问题，学生也相应地做了38次回答!如此算来，在40分钟的课堂里，从教师提出问题到学生回答完毕，平均每个问题只有20秒的时间。假如老师提问占8秒，学生回答占10秒，那么留给学生思考的时间实际只有2秒。试想2秒的时间里能思考出什么来呢?且不谈“师问生答”教学模式的滞后，就教学过程而言，如此多的课堂提问也占用了学生许多宝贵的自主学习时间。传统的课堂，知识传授占很大比例，“满堂灌”的现象比较严重，因此新一轮基础教育改革提倡启发式教学。但在实际课堂教学中，我们发现不少教师用“满堂问”代替“满堂灌”，把启发式教学错误地理解为“是非”问答，追求课堂的“虚假繁荣”。结合材料，请你谈谈如何理解和运用启发式教学。

选项

答案(1)启发式教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。通过对这一概念的把握，我们可以得出启发式教学在形式上是由教师的问、学生的答组成的，但是在本质上是通过这种方式提高学生独立思考的能力和分析解决问题的能力。而案例中反映出的教师“满堂问”并不符合启发式教学原则的概念，是对启发式教学的误读。 (2)之所以会出现许多教师对启发式教学误读的现象，是因为教师只从形式上，而没有深入本质去理解启发式教学的概念。那么在运用启发式教学时，教师应注意以下几个方面的问题： ①调动学生学习的主动性。教师要从观念上进行转变，要承认学生是学习的主体。在课堂上进行“满堂问”的教师仍然是传统的教育思维，表面上是通过提问发挥了学生的主动性，实质上还是由教师来掌控课堂，提问具有引导性，不利于充分发挥每位学生的积极性。 ②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。案例中，通过作者的调查，我们可以看出教师在教学过程中问题之多与学生思考时间之少形成了鲜明的对比。这种课堂的“虚假繁荣”或许只是面子工程，正如作者所言：2秒的时间里能思考出什么来呢?所以教师在运用启发式教学时应给予学生更多的时间思考，教师在向学生抛出一个问题后应给予学生足够的时间进行独立思考，对于有的问题可以采用小组讨论的方式，鼓励学生从不同角度回答问题，发展他们的逻辑思维能力。

解析

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简述幼儿园教育内容选择的标准。

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维果斯基认为教育教学作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于现有幼儿发展水平。()

幼儿在学前教育阶段可以认识一定数量的字词和其他知识，所以可以在幼儿园开设“小学化”识字课程，这种说法是()。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是()。

标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是()。

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标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是()。

【2014．福建】教学方法是为了完成教学任务而采取的方法。它包括教师教的方法、__________。

根据《消防给水及消火栓系统技术规范》(GB50974-2014)的规定，室内消火栓系统管网安装完成后，对其进行水压试验和冲洗的正确的顺序是()。

相对于经济周期性波动来说，提供财富“套期保值”手段的行业是( )。

如果其他因素不变，一旦折现率提高，则下列指标中其数值将会变小的有()。

厦门是中国改革开放的窗口，已发展为有一定影响力的国际化城市，享有“设计之都”“钢琴之城”“创客之城”等美誉。()

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调查表明，最近几年来，成年人中患肺结核的病例逐年减少。但是，以此还不能得出肺结核发病率逐年下降的结论。以下哪项如果为真则最能加强上述推论?

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