阅读以下案例，回答问题。《植物的呼吸作用》教学片段以下是王老师进行《植物的呼吸作用》的教学片段：【片段1】上课铃声一响，同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室，生物实验室一下子就热闹起来了：他们以4～6人为小组，有

admin2017-12-08 46

问题阅读以下案例，回答问题。
《植物的呼吸作用》教学片段
以下是王老师进行《植物的呼吸作用》的教学片段：
【片段1】
上课铃声一响，同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室，生物实验室一下子就热闹起来了：他们以4～6人为小组，有的挑选叶片，有的两手撑开袋子，有的将叶片分别装到两只黑色的塑料袋中，有的拿着白线绑扎着，有的在旁指点比划着，有的忙着写标签……大家都忙得不亦乐乎。
【片段2】
放学的时候，同学们还在热烈地讨论着：“植物会呼吸吗?”“如果植物能呼吸，它应该是呼出二氧化碳吧?”“如果植物真的也呼出二氧化碳，那晚上我们的氧气有没有可能不够啊?”……
【片段3】
生物实验室内，大家都在忙活：同一小组内，一位同学将软管伸入石灰水中，两位同学挤压塑料袋，另一位同学用手扶住锥形瓶，四双眼睛齐望着瓶里的石灰水，一下、两下、三下、四下，随着挤压次数增多……忽然，一声惊呼：“老师，我们成功了！”一组同学高举起他们手中的锥形瓶(瓶里的石灰水完全混浊)，脸上充满着自豪与兴奋。老师朝他们竖起了大拇指。有一组同学却很沮丧：“怎么会没有结果呢?原因是什么呢?”老师倾听并参与到同学的讨论中。课后，学生来找老师：“老师，我们能不能重新做一次啊?我们的袋子可能没扎好……”老师拍拍学生的肩膀：“你们真实地记录了实验现象，还分析实验失败的原因，即使是科学家也会经历失败的，不要沮丧啊！明天课间我们再到实验室做一次实验！”
以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念?

选项

答案提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习；面向全体学生；以学生为主体、教师为主导；开放性教学理念。

解析

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下图为北半球某地等高线示意图(单位：米)，读图回答问题。将图中字母序号代表的地形名称填在答题卡上。ACDF

下图为某城市房价等值线图，读图回答下列问题。若戊地适宜建造公租房和经济适用房，影响该决策的主要因素是()。

阅读图文资料，完成下列要求。图A为甲乙两地亲意图，图B为辜乙两地年内气温和降水量变化图。读图，回答下列问题。比较甲、乙两地气候特征的差异并分析原因。

结合我国四个不同的区域：①客家方言区②东北地区③华北平原④浦东新区，完成下列问题。上述四个区域的概念，是按单一指标划分的是()

隋唐时期，进一步加强统治，使专制主义中央集权制度得到完善。汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是()

若曲线y=χ2+1上点M处的切线与直线y=4χ+1平行，则点M的坐标为()

脂肪酸合成时，将乙酰CoA从线粒体转运至胞液的是()。

A．黏度调节剂B．抑菌剂C．pH值调节剂D．渗透压调节剂E．增溶剂葡萄糖可在眼用液体制剂中用作()。

初步设计文件中的说明书包括()等内容。

编写小学教科书的直接依据是()。

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语言符号的系统性表现在哪些方面?

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AsfarasIknow,allmyclassmatesdon’tliveinthecountryside.

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下图为北半球某地等高线示意图(单位：米)，读图回答问题。将图中字母序号代表的地形名称填在答题卡上。A__________C__________D__________F__________

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阅读图文资料，完成下列要求。图A为甲乙两地亲意图，图B为辜乙两地年内气温和降水量变化图。读图，回答下列问题。比较甲、乙两地气候特征的差异并分析原因。

结合我国四个不同的区域：①客家方言区②东北地区③华北平原④浦东新区，完成下列问题。上述四个区域的概念，是按单一指标划分的是()

隋唐时期，进一步加强统治，使专制主义中央集权制度得到完善。汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是()

若曲线y=χ2+1上点M处的切线与直线y=4χ+1平行，则点M的坐标为()

脂肪酸合成时，将乙酰CoA从线粒体转运至胞液的是()。

A．黏度调节剂B．抑菌剂C．pH值调节剂D．渗透压调节剂E．增溶剂葡萄糖可在眼用液体制剂中用作()。

初步设计文件中的说明书包括()等内容。

编写小学教科书的直接依据是()。

下列选项中，可以适用等价有偿原则的是()。

语言符号的系统性表现在哪些方面?

Jeaniechangedherpacewhensheheardthetramplingofahorsebehind,and________drewtoonesideoftheroad.

AsfarasIknow,allmyclassmatesdon’tliveinthecountryside.

下图为北半球某地等高线示意图(单位：米)，读图回答问题。将图中字母序号代表的地形名称填在答题卡上。ACDF