论述罗杰斯的学习观。

admin2019-08-01  16

问题 论述罗杰斯的学习观。

选项

答案(1)学习是有意义的心理过程。罗杰斯认为学习不是机械的刺激和反应联结的总和,个人学习的主要因素是心理过程,是个人对知觉的解释。罗杰斯曾举例说明,具有不同经验的两个人在知觉同一事物时,其反应是不一致的。罗杰斯认为两个人因对知觉的解释不同,所以他们所认识的世界以及对这个世界的反应也不同。因此,要了解一个人,要考察一种学习过程,只了解外界情境或外界刺激是不够的,更重要的是要了解学习者对外界情境或刺激的解释或看法。 (2)学习是学习者内在潜能的自我实现。在对学习的起因和学习动机的看法上,罗杰斯认为,人类具有学习的自然倾向或学习的内在潜能。人类的学习是一种自发的、有目的、有选择的学习过程。罗杰斯还认为学习过程对于学习者来说应该是一个愉快的过程,在教学中不应把惩罚、强迫和种种要求或约束作为促进学生学习的方法。罗杰斯认为,人的学习具有主动性和自觉性,但认为这种主动性和自觉性来源于人的本能或所谓内在的潜能,在罗杰斯的观点中特别强调人的自然发展,而否定环境和教育的重要决定作用。 (3)学习的内容应该是对学习者有用的、有价值的经验。在学习的内容上,罗杰斯强调学生学习的内容应该是学习者认为是有价值、有意义的知识或经验。罗杰斯认为,只有当学生正确地了解到所学内容的用处时,学习才成为最好的、最有效的学习。罗杰斯的这种尊重学生学习自由的观点是可取的,但是,这种自由应该是相对的,而不应该像罗杰斯所认为的那样一一给予学习的绝对自由。 (4)最有用的学习是学会如何学习。罗杰斯特别强调学习方法的学习和掌握,强调在学习过程中获得知识和经验。罗杰斯认为,很多有意义的知识或经验不是从现成的知识中学到的,而是在做的过程中获得的。罗杰斯还强调在学习过程中获得的不仅仅是知识,而且更重要的是获得如何进行学习的方法或经验。这些方法和经验可以运用到以后的学习中去。罗杰斯的这种在“做”中学和在学习过程中学习如何学习的观点是可取的。我们提倡在实践活动中学习,但并不否定书本知识的作用和价值。

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