2007年8月大卫.怀利在犹他州州立大学教授早期的大型开放式网络课程,或称为大型开放式网络课程原型,一个开放给全球有兴趣学习的人来参与的研究生课程。在成为开放课程之前,这门课本来只有5个研究生选修,开放后变成有50个来自8个国家的学生选修。因此,开放式网络

admin2015-05-07  33

问题 2007年8月大卫.怀利在犹他州州立大学教授早期的大型开放式网络课程,或称为大型开放式网络课程原型,一个开放给全球有兴趣学习的人来参与的研究生课程。在成为开放课程之前,这门课本来只有5个研究生选修,开放后变成有50个来自8个国家的学生选修。因此,开放式网络授课更能吸引学生。以下哪项如果为真,将会明显削弱上述结论?

选项 A、不需有学校的学籍也可以免费使用大型开放式网络课程  
B、大型开放式网络课程没有课程人数限制  
C、许多学生认为网络授课效果不如面授  
D、大型开放式网络课程不受授课地点限制  
E、开放后,犹他州州立大学无人选修此课  

答案E

解析 题干结论是“开放式网络授课更能吸引学生”。要削弱结论,就要说明选修人数增加并不是由课程的吸引力造成的。A、D选项表明大型开放式网络授课有其优点,是构成吸引力的一部分.加强了结论:B项略微削弱了结论,选修人数增加也许是因为之前有人数限制,成为开放式网络授课之后取消了人数限制,有更多学生才能来学习这门课程;C项部分削弱了结论;E选项提供了一个对照,在犹他州州立大学,原本还有5个学生选修该课的,开放后反而无人选修了,直接削弱了“更有吸引力”的说法。故选E。
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