现代社会是学习型的社会,以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求,围绕“书”为话题,结合教师职业特点和终身学习写一篇作文,题材不限,题目自拟。

admin2016-07-05  33

问题 现代社会是学习型的社会,以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求,围绕“书”为话题,结合教师职业特点和终身学习写一篇作文,题材不限,题目自拟。

选项

答案 读书:教师一生的功课 我们可能不曾想过,当今人类每天有多少文字作品问世,但我们完全可以感受到,书店的书架上,身边友人的手里,教室里学生的书包中,新书总是一本接一本。在这书籍如潮水般涌来的时代,每个人都无法逃离书的“拥抱”,书籍已经成为我们人生旅途中的亲密伴侣,成为我们日常生活的重要组成部分;可以设想,没有书籍陪伴的人生将会何等贫乏,何等苍白。 身为教师,也许是情有所钟,我们早就在心中播下了甘为人梯的种子,如愿以偿地走进了学校:也许是无可奈何,我们没有了更好的人生去路,勉为其难地走进了学校——不管曾经是何种情形,不管曾经怎样看待教师这个职业,现在的念头只能有一个,那就是:当好——教师,无愧称号;当——好教师,无悔人生。 如何无愧称号,无悔人生?高尔基说过:“书籍,是人类进步的阶梯”;对教师而言,书籍,是专业成长的“能源”,是教师须臾不能离弃的职业伴侣,读书更是教师须臾不能懈怠的人生功课。 首先,读书能够完善教师的专业行为。教师之所以是教师,首先体现在他与众不同的专业行为上。教师面对的是活生生的儿童少年,他们都各有独特的心灵世界,其心智水平、生活经验、思维方式、行为习惯等都各不相同,在其学习和发展过程中,需求和接受能力也不同;面对他们,不是面对器物;教育他们,不是灌输填鸭,给不同的对象以同样的教育不行,给相同的对象以不同的教育也不行;因尊重失范而导致放任不行,因规训过度而沦为禁锢更不行。由此足见教师的专业行为需要有专业理念的引领、专业学识的支撑,而理念、学识,首先只能从读书中获得,通过读书,不断获取教育原理知识、课程背景知识,方能不断改进实践,积累经验,使自己的专业行为日趋完善,使教育不断走向成功。 其次,读书能够增添教师的专业情趣。完善专业行为,工作有序,教育有效,出发点是学生,落脚点也是学生。从职业道德、专业使命看,教师都应毫不犹豫地坚守这一价值取向,致力于通过读书,让自己的专业行为走向科学规范。当然,如果仅仅将读书的价值诉求局限于专业行为不失范,无瑕疵,就不免有失偏狭,就贬损了读书的价值。其实,教师的专业读书如能持之以良好心态,辅之以合理安排,就会为自己的职业生活平添许多情趣:情趣之一,读书真正付出了精力,会在思维和情感作用下,让书籍内容“增值”,渎了相关书籍,运用于专业实践,在不断改善专业行为的同时,产生心领神会、豁然开朗的愉悦感;情趣之二,读书真正形成了习惯,融入了自己的职业生活,书籍便如空气和水分般不可或缺,感觉每天都要在读书中源源不断地了解业界的各种新闻、人物事迹、经验介绍、前沿理论等,从中享受“吐故纳新”带来的惬意。 最后,读书能够让教师享受专业幸福。教师对其职业大抵有两种理解方式,一是理解为生活的手段,关注职业活动带来的物质待遇和名誉标识,愉悦或痛苦大都源于这些外在因素;二是理解为生活的本身.关注职业活动的过程及其意义,愉悦与痛苦也大都源于职业活动本身的效果。前者的价值取向存在致命缺陷.即主观需求与客观供给处于悖论之中,即人一旦陷于欲望泥潭,便永无满足,然社会所能给予的恰恰有限;而后者的价值取向具有潜在优势,即人愈是专注于活动本身的意义,事物便愈会敞开意义的空间,给探索者以获得意义与价值的机会。教师专注读书,乃是摆脱名缰利索、感受专业幸福的一剂良药,因为那些充满哲理、富有诗意、发人深省、耐人寻味的书籍,给教师以睿智的眼光,深沉的思想,更好地去发现生命的真谛,参悟教育的意义,让教师从容行走于美好的教育世界。 好好读书吧,老师们——也许,读书未必能让我们在教育上走向出色和成就卓越,但不读书就注定我们与出色和卓越无缘;好好读书吧,老师们——至少它可以让我们形成属于自己的教育理解,拥有属于自己的教育话语;好好读书吧,老师们——这是我们一生都要攻克的人生作业。

解析
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