我国教育目的的基本精神是( )。

admin2016-04-22 34

问题我国教育目的的基本精神是( )。

选项 A、使受教育者得到全面发展
B、努力提升受教育者的能力
C、服从于政治的需要
D、以培养受教育者智力为主

答案A

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/7HW9FFFM

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

简述英语语法教学中归纳法(inductivemethod)的含义(4分)，用英语写出两句体现该方法特点的教师指令语(8分)，并从两个方面简述教师在运用该方法时的注意事项(8分)。
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听力教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoint
下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇并教授begoodat结构。T：Springisagoodseasontodosports，right?Ss：Yes．
配对题属于()试题类型。
初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下：①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性；②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。完成下列任务：(1)根据教学目标①，设计至少三个问题，并说明设
根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。
案例：面对课堂上出现的各种各样的意外生成，教师如何正确应对，如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务，如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效果的最大化，这是教师时刻面临的问题。在一次听课中有下面的一个教学片段：教师在介绍完中位线的概念
我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是()。
阅读下面的作文教学实录(片段)，回答问题。案例：“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。”上课时教师在桌子上放了一个瓶子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。当教师放完石块后问道：“你们说这个瓶子是
初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?()

随机试题

最新回复(0)

我国教育目的的基本精神是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

简述英语语法教学中归纳法(inductivemethod)的含义(4分)，用英语写出两句体现该方法特点的教师指令语(8分)，并从两个方面简述教师在运用该方法时的注意事项(8分)。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听力教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoint

下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇并教授begoodat结构。T：Springisagoodseasontodosports，right?Ss：Yes．

配对题属于()试题类型。

根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。

我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”，这一方法的首创者是()。

初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?()

A．单层立方上皮B．单层柱状上皮C．二者均是D．二者均否垂直切面观细胞核圆、居中()

下列选项中，属于前后配穴的有()(2008年第176题)

使用VC++6．0打开考生文件夹下的源程序文件1．cpp，该程序运行时有错，请改正错误，使得程序正确执行，并且输出以下语句：TC1：0TC2注意：不要改动main函数，不能增加或删除行，也不能更改程序的结构，错误的语句在／／*

简述什么是股东代表诉讼?(武汉大学2007年考研真题)

[1999年第127题]供残疾人使用的出入口的规定，下列哪条不符合规定?

物业服务成本或者物业服务支出构成一般不包括()。

小马热爱班集体，学习认真上进，对自己要求严格，他的这种性格特征属于()。

学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地把视线转向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于()。

已知y=x/lnx是微分方程y’=y/x+φ(x/y)的解，则φ(x/y)的表达式为

Tertiaryeducation;-astudentistreated【D1】______-studentshavetobemoreindependentandberesponsiblefortheirowndec