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  3. 试述你对杜威“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的理解。

试述你对杜威“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的理解。

admin2023-02-27  71
问题 试述你对杜威“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的理解。
选项
答案(1)“教育即生长”。杜威提出此观点的本意不是要将教育与生长混同，而是代表了一种新的教育观和儿童发展观。在杜威看来，生长是一个兼具连续性和阶段性的动态的心理发展过程。生长的基本条件是未成熟的状态，即生长必须以儿童的本能、能力为依据，儿童的生长应引导到习惯的形成。基于“生长论”的主张，杜威强调正确的教育必须从研究儿童心理开始，应当提供机会让儿童生动地表现自己的生命力；要求教育不是单纯的灌输，而应根据受教育者的天赋能力使之成为儿童自身的本能、兴趣和能力的生长过程；教育方法论的中心须从教师方面转移到儿童方面。杜威认为，是否帮助儿童生长是衡量学校教育是否有价值的标准。 (2)“教育即生活”。杜威认为人的发展是人与环境相互作用而产生的，人不能脱离环境，学校不能脱离生活。他认为，最好的教育就是“从生活中学习”“从经验中学习”。 (3)“教育即经验的不断改造”。杜威认为教育应该是一个通过儿童活动去体验一切和获得各种直接经验的过程。儿童学习知识、认识外部世界的本质在于儿童通过活动不断去增加、改造自己的亲身经验。这个过程是永无止境的。
解析
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