首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“创作”模块的学生 教学内容:命题创作《鸟》 教学重点:进行以“鸟”为命题的旋律创作 要求: (1)设定教学目标。 (
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:选修“创作”模块的学生 教学内容:命题创作《鸟》 教学重点:进行以“鸟”为命题的旋律创作 要求: (1)设定教学目标。 (
admin
2022-01-21
44
问题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
教学对象:选修“创作”模块的学生
教学内容:命题创作《鸟》
教学重点:进行以“鸟”为命题的旋律创作
要求:
(1)设定教学目标。
(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。
附:资料
巴西音乐家加巴斯.阿格内里注意到报纸上一张鸟儿排列在电线上的照片(见图5),鸟儿的站位看上去像音乐曲谱上的一个个音符。他说:“我把照片剪切下来,想用鸟儿的准确位置作为音符来写首曲子……我只是好奇,想听听鸟儿创作出来的歌。”
阿格内里用木琴、大管、双簧管和单簧管为曲子配乐,用Logic软件谱写了这首乐曲,并用After Effect制作了相关视频。他说:“这美妙的旋律不是我创作的,它是鸟儿们的想法,音符的位置都是鸟儿所在的准确位置(见图6)。”随后,他在原创视频分享网站上发布了这首曲子。
选项
答案
一、教学目标 【情感.态度.价值观】通过音乐创作,提高观察生活的能力,将生活中的事物用创作的形式表现出来,提高对音乐创作的兴趣。 【过程与方法】通过体验、探究、小组合作等方法,对鸟儿展开联想与想象,发展创造性思维对音乐进行创作。 【知识与技能】采用多种创作手法,提升即兴创编能力。 二、教学重难点 【重点】创作8小节的旋律,形象表现鸟儿的不同姿态。 【难点】理解音乐源于生活,并将旋律创作与音乐形象融会贯通。 三、教学过程 (一)导入 教师播放《百鸟朝风》,引导学生感受鸟儿在林间玩耍的场景,并提问:这首乐曲讲解了什么内容? 学生自由发言。 教师总结:这首乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生气勃勃的大自然景象。教师顺势引导学生进行思考,音乐源于生活,引入新课《鸟》。 (二)感受体验 教师讲解作曲家的经历:报纸上一张鸟儿排列在电线上的站位看上去像音乐曲谱上的一个个音符,用鸟儿的准确位置作为音符创作曲子。 教师提出问题:你从这个故事中理解到了什么? 学生自由发言。 教师总结:这部作品源于自然与人类的完美融合,我们的生活中也有这样的场景,但是还需要填充相关的创作技法来完善。 (三)探究学习 1.教师播放音频,学生聆听鸟的各种叫声,并思考如何用音乐创作出鸟鸣的特点。 2.教师出示各种鸟类的图片,引导学生观察鸟的形态、颜色等样子,并讨论如何用音乐模拟自己喜欢的鸟儿。(学生自由发言) 3.教师带领学生复习有关同音反复、级进、跳进、重复、对比等旋律的发展手法,并引导学生选用合适的旋律发展手法来表现鸟儿的不同姿态。 4.教师将学生前后4人分为一小组,引导学生展开自己的想象,以“鸟”为命题,创作8小节的旋律,以表现鸟儿的不同姿态。教师给出建议,如鸟鸣可以利用音高、紧促的节奏进行创作;姿态可以用重复、对比等发展手法描述。 5.教师巡视指导,给出改进建议。 6.学生分组上台展示,教师、学生进行评价。 (四)巩固提高 1.教师播放有关“鸟”的歌曲,结合之前“五线谱鸟儿”的创作背景,引导学生说一说播放的每首歌曲的创作特点。 2.教师总结每首歌的特点,并说明这些作品带来的启发。 (五)小结作业 1.今天我们理解到音乐源于生活并高于生活,希望同学们通过本课的学习能进一步了解到音乐与生活的紧密联系,并在之后的学习中更好地体会音乐创作带来的乐趣。 2.请同学们课后聆听自然音乐,并和同桌讨论自己的心得体会。 【设计意图】 本节课之所以这样设计,有以下几点教学意图。 第一,在普通高中音乐课程中提到,音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间,能够激发学生的表现欲望和创作冲动,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。 第二,教师通过“鸟”的命题,给学生创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中,教师根据音乐艺术的表现特征,引导学生感受音乐与生活的近距离接触。 第三,在教学过程中,教师带领学生复习有关同音反复、级进、跳进、重复、对比等旋律的发展手法,并引导学生选用合适的旋律发展手法来表现鸟儿的不同姿态;既注重了学生的感受体会,也讲解了音乐相关知识,使学生除了掌握必要的基础知识和基本技能以外,也能够参与教学中的创作活动,培养创造能力。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/6fK9FFFM
本试题收录于:
音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
音乐学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
案例:以下是两名教师对脚内侧踢球的教学过程设计。甲教师:(1)完整示范脚内侧踢球的动作;(2)向同学讲解动作的技术要领并强调常见的错误动作;(3)学生进行原地的分解动作练习;(4)两人一组进行脚内侧踢球的练习并纠正学生错误动作;(6)安排优秀
案例:一节立定跳远课:刚开始时伍老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组,就有学生反映上课太枯燥。没有了锻炼的兴趣。听到这些话伍老师立刻改变了教学模式:把学生分成了五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的
案例:王老师在新学期开始后,接手的是初三年级学生,在上第一节课时见到一位驼背的学生,此学生较内向,与其他同学的合作配合较差,所以在体育课上不能很好地参与集体活动并且体育成绩较差。针对此种情况,王老师在体育课上完成常规任务的同时,有针对性地对此学生进行
融合部分健康行为与生活方式体现了体育与健康课程的()。
铅球比赛场地的落地区角度是()。
以下选项在项群分类中不是按照运动成绩评定方法分类的是()。
我国体育的任务是()
阅读下列材料,设计一节45分钟的课程教学,请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。教学条件:田径场;大跳绳2条;小跳绳32条。教学内容:跳绳测验练习,第2次课。
增二度是()的特性音程。
随机试题
已知一棵二叉树结点的先根序列为ABDGCFK,中根序列为DGBAFCK,则结点的后根序列为()
我国《票据法》规定的票据丧失的救济方法有________、________、_________。
男性,32岁。乏力伴皮肤反复出现紫癜3个月。既往体健。查体:巩膜无黄染,胸骨无压痛,肝脾肋下未触及。化验血Hb80g/L,RBC2.7×1012/L,WBC3.1×109/L,分类中性粒细胞38%,淋巴细胞60%,单核细胞2%,P1t28×109/L
在颈椎病的诊断中,以下哪一条是可靠的依据从体格检查中可以发现受累的神经根是
治疗系统性红斑狼疮气血两亏证,应首选的方剂是
在银行组织构架的内部管理上,也将银行机构分为()和利润中心两类,其中前者涵盖了管理部门、运作中心、培训机构等机构,而后者包括独立核算的分支机构、产品线和子公司等。
一、注意事项本题本由给定资料与申论要求两部分构成。二、给定资料1.2010年1月12日,谷歌高级副总裁、首席法律顾问大卫·多姆德在谷歌官方博客上发表计划退出中国的声明,该声明称谷歌因不想再对搜索结果进行过滤,加之Gmail服务器遭受到攻
甲、乙两船分别在一条河的A,B两地同时相向而行,甲顺流而下,乙逆流而上。相遇时,甲乙两船行了相等的航程,相遇后继续前进,甲到达B地、乙到达A地后,都立即按原来路线返航,两船第二次相遇时,甲船比乙船少行1000米。如果从第一次相遇到第二次相遇的时间相隔为1小
根据刑法规定,对于连续犯追诉期限的起算,是从()。
设有两条抛物线y=nx2+和y=(n+1)x2+,记他们交点的横坐标的绝对值为an.求这两条抛物线所围成的平面图形的面积Sn.
最新回复
(
0
)