【2013江西】结合教学实际，论述建构主义的学生观。

admin2018-07-18 55

问题【2013江西】结合教学实际，论述建构主义的学生观。

选项

答案建构主义者强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能，指出学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验。建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格，所以，在具体问题面前，每个人都会基于自己的经验背景形成自己的理解，每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。而且学生是多样性、发展中的人，所以，在教育教学的过程中，教师要用动态的眼光看待学生。因此，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处靼和转换。教师不单是知识的呈现者，应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们现在的想法，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。

解析

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韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的()。

团结同学、尊敬师长、关心集体是性格特征中的()。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作______。

心智技能也称______、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

德国心理学家______主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的联系或训练。

通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为()动机。

_______是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为()

陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是()

简述建构主义学习理论的知识观。

教育学多样化阶段有()大教育学，分别是：()教育学；()教育学；()主义教育学；()主义教育学；()教育学；()教育

心理健康对个体成才的地位和作用主要体现在()。

工作人员在接触病人前后均应认真洗手，用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关节、指腹、指尖、拇指、腕部等，时间不少于

《混凝土结构耐久性设计规范》GB／T50476-2008中规定，预应力混凝土构件的混凝土最低强度等级不应低于()。

下列选项中，(　　)属于证券交易。

设备贷款的借款人可根据需要选择还款方式，但一笔贷款只能选择一种还款方式，合同签订后，未经贷款银行同意不得更改。()

生物课程标准与教学大纲有哪些不同的特点?

Intheiridlemoments,historiansoccasionallyspeculateonhowtheworldwouldbedifferentifAdolfHitlerhadpassedtheentr

关系数据模型是()。

Manycollegestudentshavelongabandonedtakingclassnotesbyhand【B1】______typingonlaptop(笔记本电脑)ortabletcomputers(平板电脑).

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团结同学、尊敬师长、关心集体是性格特征中的()。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作______。

心智技能也称______、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

德国心理学家______主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的联系或训练。

通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为()动机。

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