古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约?( )

admin2022-11-30 28

问题古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约?( )

选项 A、生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会人口构成
D、民族文化传统

答案B

解析生产力发展水平、社会政治经济制度、人口、文化等都对教育有制约作用。其中，社会政治经济制度对教育的制约主要体现在统治阶级决定谁能享受教育、谁不能享受教育，决定着不同社会背景的学生享受教育的类型、程序和方式。古代社会(一般指奴隶社会和封建社会)建立在统治阶级“不劳而获”的基础上，因此，为统治阶级所垄断的教育严重脱离生产劳动，鄙视生产劳动和劳动人民。题干所述体现了社会政治经济制度对教育的影响。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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清明踏青、重阳登高、春看兰花、夏眺莲荷、秋赏红叶、冬观蜡梅——这些传统的旅游活动说明观景赏美要注意()。

广西的道教、佛教传入始于()时期。

我国清真寺的教长称()。

改错题：改正句子中的错误。让海外观众看到一个全方位的当代中国，这已是中国电影人目前的当务之急。

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“大学生”与“共产党员”这两个概念之间是()关系。

试述工伤保险的归责原则。

原子吸收光度法的背景干扰，主要表现为()形式。

设y=e2arccosx，则dy=()

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化脓性脑膜炎常见的临床表现有（）

动态作业的特点是

分部分项工程成本分析的资料是(　　)。

讯息(message)(北邮2008年研；中国社会科学院2007年研；武汉理工2005年研)

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