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  3. 阅读下述案例，按要求回答问题。 一天早晨，T老师在学校门口观察自己班上的学生走进学校大门时的情况，发现班上的平常性格怯懦的男生S正在对送他的妈妈大发脾气，样子很凶，与自己平时看到的唯唯诺诺的样子反差很大。在T老师的印象中，S很怕老师，从不和老师正面

阅读下述案例，按要求回答问题。 一天早晨，T老师在学校门口观察自己班上的学生走进学校大门时的情况，发现班上的平常性格怯懦的男生S正在对送他的妈妈大发脾气，样子很凶，与自己平时看到的唯唯诺诺的样子反差很大。在T老师的印象中，S很怕老师，从不和老师正面

admin2021-09-10  43
问题 阅读下述案例，按要求回答问题。
    一天早晨，T老师在学校门口观察自己班上的学生走进学校大门时的情况，发现班上的平常性格怯懦的男生S正在对送他的妈妈大发脾气，样子很凶，与自己平时看到的唯唯诺诺的样子反差很大。在T老师的印象中，S很怕老师，从不和老师正面接触，上课胆怯，发言不积极，与同学交流很少，经常自己坐在教室的角落。为什么S对母亲如此放肆无理?T老师感觉到可以将S的校内外言行态度存在反差的现象作为教育研究问题开展行动研究。
帮助T老师制订一个教育行动研究计划。
选项
答案教育行动研究计划第一步：计划。 与同伴及学术专家交流讨论此现象，确定研究的切入点，即家访。通过家访了解S在校外的表现。实施家访，并与同伴进行第二次交流和讨论，形成行动研究计划。研究问题：消除学生S对学校生活胆怯以及对家长无礼的行动研究。 研究计划：从协调S与同学、教师的关系人手，消除S对同学、教师的胆怯心理。在日常教学生活中观察S并有意识地调查S所乐于参与的活动，引导他走入集体。观察S在校表现，家访S在校外的表现，做记录，做研究反思，然后进行第二轮的干预。 第二步：实施研究计划。 第三步：在实施研究计划过程中观察S的表现，是否向积极方向发展。 第四步：研究反思。
解析 本题考查的是考生对教育行动研究的理解、掌握和应用能力。最关键的是如何制订教育行动研究计划，这是开展教育行动研究的最为关键的一步。而这，都是建立在对教育行动研究的本质的理解的基础上的。考生应该知晓教育行动研究的最为关键的、最为本质的问题是什么才能制订好教育行动研究计划。
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