阅读材料,根据要求完成教学设计。 “资源管理器”是初中一年级某节课的内容,通过本节课的学习,让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作,实现各存储空间上文件的管理,理解资源管理器目录树的结构,能选择恰当的分类方法,并养成良好而规范的管理习惯。 学

admin2017-05-17  40

问题 阅读材料,根据要求完成教学设计。
“资源管理器”是初中一年级某节课的内容,通过本节课的学习,让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作,实现各存储空间上文件的管理,理解资源管理器目录树的结构,能选择恰当的分类方法,并养成良好而规范的管理习惯。
学情分析:
由于学校地处城乡接合部,学生来源不同,一部分学生接触计算机较多,对计算机操作比较熟悉;另一部分学生接触计算机相对较少,学生之间存在基础差异,教师可通过设计适宜的学习活动,让学生相互帮助,变被动学习为主动学习,实现全体学生共同发展。
教学对象:初中一年级学生
教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
教学用时:1课时
依据上述资料,完成下列任务:
试结合学情,确定本节课的教学目标。

选项

答案教学目标: 知识与技能目标:能够理解“文件夹”的概念,并学会创建文件夹对计算机中的文件进行分类。 过程与方法目标:通过动手操作,提高计算机操作水平,加深对资源管理的认识和体验。 情感态度与价值观目标:通过计算机能够管理软、硬件资源的功能来有效地管理自己的文件:逐步提升良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。

解析
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