2. 职业资格
  3. 阅读材料，根据要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“水的净化”的课程内容标准：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 材料二 某化学教科书的部分目录 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

阅读材料，根据要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“水的净化”的课程内容标准：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 材料二 某化学教科书的部分目录 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

admin2021-02-12  20
问题 阅读材料，根据要求完成任务。
    材料一  《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“水的净化”的课程内容标准：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
    材料二  某化学教科书的部分目录
    绪言  化学使世界变得更加绚丽多彩
    第一单元  走进化学世界
    第二单元  我们周围的空气
    第三单元  物质构成的奥秘
    第四单元  自然界的水
    课题1  爱护水资源
    课题2  水的净化
    课题3  水的组成
    课题4  化学式与化合价
    材料三  某化学教科书中有关“水的净化”实验如下：
    实验4-1  取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水(湖水、河水或井水等)，向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于2个烧杯中。静置。观察现象。
   
    实验4-2取一张圆形滤纸，如图4-15所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。
   
    图4-15过滤器的准备
    图4-16过滤液体
    如图4-16所示，架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。
    取实验4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸的边缘。
    比较未经处理的天然水和做了不同程度处理的水，它们的清澈程度有什么差别?
    要求：
根据上述3个材料，完成“水的净化”的教学设计(包括教学目标、教学方法和教学过程等方面)(不少于300字)。
选项
答案教学设计 ①教学目标 知识与技能：知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能说出自来水的净化过程；初步学会过滤的操作。 过程与方法：通过小组内各成员的分工合作，运用观察、实验、讨论等方法了解水净化的几种方法。 情感态度与价值观：通过本节课的学习，增强节水、护水和净水的意识。 ②教学重点、难点 重点：过滤的实验操作及注意事项；水净化的方法。 难点：正确做好过滤实验。 ③教学方法 讲授法、演示法、实验法、小组讨论法。 ④教学过程 环节一：导入新课 【教师展示】教师呈现一杯从学校池塘里取出的水，请学生观察。 【提出问题】这杯水显然是不干净的，用什么样的方法可以净化它? 【学生回答】可以用之前讲过的明矾吸附净水。 【提出问题】用明矾吸附后的大颗粒物如何除去呢? 【学生回答】过滤。 【教师总结】本节课我们就一起来探究一下过滤的操作步骤及有哪些注意事项。 环节二：新课讲授 【教师演示】取出一张圆形滤纸，将滤纸的折法演示给学生，并呈现出具体操作图示。 【学生操作】学生分小组按照教师演示的操作方法进行操作。 【教师演示】将折好的滤纸放入漏斗，使之紧贴漏斗壁。用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。 【教师讲解】强调将滤纸放入漏斗时，要使滤纸紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口。 【教师演示】将漏斗架好，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。 【教师讲解】强调漏斗的下端管口一定要紧靠烧杯内壁。 【教师演示】将盛有池塘水的烧杯，烧杯口紧贴玻璃棒，将液体沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒。 【教师讲解】玻璃棒在这个操作中的作用是引流，玻璃棒的下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，同时强调倾倒液体的烧杯口要紧贴玻璃棒，并且要注意液面始终要低于滤纸的边缘。 【学生实验】学生动手进行过滤实验的操作。 【教师提问】过滤实验中，可以用“一贴二低三靠”来总结操作关键点，你能分别说出它们代表的含义是什么吗? 【合作探究】一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘；滤液低于滤纸的边缘；三靠：倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒的下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边；漏斗下端的管口紧靠接滤液的烧杯内壁。 【教师总结】明确过滤操作的要求：“一贴二低三靠”。 【提出问题】分析过滤后滤液仍浑浊的原因是什么? 【教师引导】可以从过滤操作的要求方面去思考。 【学生讨论】①滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)； ②液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊)； ③盛放滤液的烧杯本身不干净等。 环节三：拓展提升 【提出问题】 将静置后的河水采用如图所示的装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是________，其作用是________。图中实验装置还存在的两处错误是________，________。 [*] 【学生回答】玻璃棒；引流；滤纸高于漏斗边缘；漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁。 环节四：小结作业 【师生总结】师生共同总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。 【布置作业】思考可以利用什么物品来代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体。
解析
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