结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。

admin2019-05-18 35

问题结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。

选项

答案(1)促进幼儿体力的发展。幼儿的许多游戏都包含生理活动，这够锻炼幼儿的身体，促进幼儿正常的生长发育，增强幼儿的体质。①游戏有利于幼儿大肌肉的发展；②游戏有利于幼儿小肌肉的发展；③游戏有利于幼儿躯干肌肉的发展；④游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高；⑤游戏有助于幼儿对身体机能的认知。(2)促进幼儿智力的发展。①游戏丰富了幼儿的知识；②游戏提高了幼儿的感知能力；③游戏激发了幼儿的想象力；④游戏发展了幼儿的思维能力；⑤游戏培养了幼儿的语言能力。 (3)促进幼儿创造力的发展。①游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；②游戏催发了幼儿的探究行为；③游戏激发了幼儿的发散性思维；④游戏提高了幼儿的创造性水平。 (4)促进幼儿情感的发展。①游戏使幼儿有机会表现自己的情感；②游戏能使幼儿充分体验到快乐；③游戏能帮助幼儿克服恐惧情绪；④游戏能使幼儿进行情感宣泄。 (5)促进幼儿社会性的发展。①游戏有助于克服幼儿的自我中心；②游戏培养了幼儿的合群行为；③游戏提高了幼儿的交往技能；④游戏发展了幼儿遵守规则的能力；⑤游戏锻炼了幼儿顽强的意志。 (6)发展幼儿的美感。①游戏的设施有利于幼儿领略美；②游戏的内容有益于幼儿欣赏美；③游戏的成果有助于幼儿再现美；④游戏的过程有利于幼儿大胆创造美。

解析

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具有回顾性特点的文书是()。

下列关于学生的特点描述正确的是()。

“没有规矩不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应()。

在其他教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是()。

在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()。

在制订课程计划时，应充分考虑到社会，学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的()。

简述中学生记忆发展的特点。

【2017福建】《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，学校接送学生不得租用()。①拼装车②报废车③个人机动车④运输公司客车

某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。该幼儿患了什么病?应该怎样对他进行护理?预防这种疾病有哪些措施?

香蕉不能在北方栽种主要是因为降水量少。[]

由一条肽链组成的蛋白质其最高级空间结构是

患者，女，30岁。贫血原因不明。试服铁剂治疗第6天复查血象，网织红细胞上升达5%，但未见血红蛋白增加，镜检见红细胞大小不等，中心淡染区扩大。其最可能的诊断是

膨胀土地区建筑物周边散水宽度应不小于()m。

双组分硅铜结构密封胶一般需要(　　)的养护。

在强大的习惯面前，科学有时也会变得__________________。填入划横线部分最恰当的一项是()。

33，533，5335，55335，553355，()

设随机变量X，Y同分布，X的密度为f(x)＝设A＝{X＞a}与B＝{Y＞a}相互独立，且P(A＋B)＝．求：(1)a；(2)E．

Ididn’tgetthereuntil8o’clock.Ididn’tbethere______8o’clock.

ThoughIdaBauerwasonly18yearsold,shehadcometoSigmundFreudsufferingfromcoughingandspeechlessness.She’dbecomed

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在制订课程计划时，应充分考虑到社会，学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的()。

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【2017福建】《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，学校接送学生不得租用()。①拼装车②报废车③个人机动车④运输公司客车

某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。该幼儿患了什么病?应该怎样对他进行护理?预防这种疾病有哪些措施?

香蕉不能在北方栽种主要是因为降水量少。[]

由一条肽链组成的蛋白质其最高级空间结构是

患者，女，30岁。贫血原因不明。试服铁剂治疗第6天复查血象，网织红细胞上升达5%，但未见血红蛋白增加，镜检见红细胞大小不等，中心淡染区扩大。其最可能的诊断是

膨胀土地区建筑物周边散水宽度应不小于()m。

双组分硅铜结构密封胶一般需要( )的养护。

在强大的习惯面前，科学有时也会变得__________________。填入划横线部分最恰当的一项是()。

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设随机变量X，Y同分布，X的密度为f(x)＝设A＝{X＞a}与B＝{Y＞a}相互独立，且P(A＋B)＝．求：(1)a；(2)E．

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