案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中。首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的

admin2021-09-29 30

问题案例：
李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中。首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。
第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。
第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作，能够熟练地运用函数完成老师布置的计算任务。
很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。
问题：
李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?李老师布置层次学习任务的原因是什么?

选项

答案李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义学习理论的以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体，在“做中学、学中做”的一种教学方法。李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下。 ①关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求。 ②依据认知特点的不同，因材施教。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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如果教学目标是侧重知识或结果，则与之相对应的教学策略是_______。

智力是个体_______和_______相互作用的结果，所以发展存在明显的差异，包括_______和_______。

专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。

下列域名中表示教育机构的是()。

男，30岁，1年前下岗。近5个月来觉得邻居都在议论他，常不怀好意地盯着他，有时对着窗外大骂，自语、自笑，整天闭门不出，拨“110”电话要求保护。治疗应首先选用

设备制造前供货方提交履约保函和金额为合同设备价格10%的商业发票后，采购方支付合同设备价格的()作为预付款。

()是指国际债权人在进行国际资金融通时往往要求当地信誉好的银行、非银行金融机构、企业或政府为其提供担保。

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用变量代换x=sint将方程(1-x2)d2y/dx2-x(dy/dx)-4y=0化为y关于t的方程，并求微分方程的通解.

为了使文本框只具有垂直滚动条，应先把MultiLine属性设置为True，然后再把ScrollBars属性设置为( )。

【T1】Whiletherearealmostasmanydefinitionsofhistoryastherearehistorians,modernpracticemostcloselyconformstoone

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为了使文本框只具有垂直滚动条，应先把MultiLine属性设置为True，然后再把ScrollBars属性设置为(　　)。