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案例: 王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时,用制作好的PPT。课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品,引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥,要求老师直接示范,之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范,示范过程中无任何交流,学生觉
案例: 王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时,用制作好的PPT。课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品,引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥,要求老师直接示范,之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范,示范过程中无任何交流,学生觉
admin
2018-07-08
29
问题
案例:
王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时,用制作好的PPT。课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品,引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥,要求老师直接示范,之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范,示范过程中无任何交流,学生觉得异常枯燥。下课前几分钟,教师把制作好的具有代表性的素描作品给学生欣赏,要求学生临摹此作品,结果学生无从下手。
问题:
(1)该老师的教学存在什么问题?
(2)作为老师,怎样提高学生学习美术的兴趣?
选项
答案
(1)在案例中学生认为PPT枯燥要求教师示范教学,教师应学生要求进行示范,但过程中无交流。该教师在教学中,没有体现出教师的主导地位,而是一味地听从学生。在教学策略上也存在问题,没有体现出课堂的趣味性。在导入上缺乏吸引性,导致学生缺乏学习的积极性。在教学手段、教学方法上也存在问题,只用示范法太过单一,只运用了示范法,而且示范的时候没有任何交流,导致学生觉得异常枯燥,课程更加难以进行。最后导致整个课程失败。 (2)①优化创新教学方法,提高学生学习兴趣。教师可以激发学生在现实生活到内心想象的过程中自由地“构图”,让学生没有约束,自由创作,其目的就是引导学生用“心”参与,真实地表现自我。教师在教学内容上采取生动的教学方法(如用多媒体,开设手工制作、野外写生课),使教学活动保持新颖性.从而提高学生的学习兴趣。②制作优秀的范画,延续学生学习兴趣。在教学过程中范图的作用决不容忽视,优秀的范图可使我们的教学变得精彩并取得成功,还能延续学生学习美术的兴趣。教师在示范教学过程中,可以边示范边讲解,重难点部分,教师可以详细且配合视频、图片等教学用具进行讲解。示范结束后,可以让学生自己动手进行绘画,体验绘画过程中老师进行辅导教学。③体会成功的快乐,引导学习兴趣。兴趣是最好的老师,没有兴趣的美术课是闭塞的泥潭。毫无生气。因此,我们教师在引导学生学习美术的兴趣方面要注意方法的应用,例如举办小型绘画展览活动,激发学生积极性、参与性,让他们体验成功的快乐。当然引导学生兴趣的方法是多种多样的,需要美术教师去创新、去发现。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
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