反对“教育是为了人们完满的生活作准备”的著作是

admin2016-12-29 32

问题反对“教育是为了人们完满的生活作准备”的著作是

选项 A、《大教学论》
B、《教育论》
C、《民主主义与教育》
D、《论教育学》

答案C

解析本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。1861年，英国哲学家斯宾塞的《教育论》出版，在这部著作中，斯宾塞提出了教育的任务是教导人们为完满生活作准备，把人类生活分为五部分，每一部分设置相应的课程。1916年美国哲学家和教育家杜威的《民主主义与教育》出版，在此书中，杜威批判了斯宾塞的教育准备生活说，提出教育不是为了人们完满的生活作准备，教育就是生活本身的观点。因此，正确答案为C。

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动作技能形成的最高阶段是()

社会学习理论认为儿童言语获得的主要机制是()

在理解词、句子的基础上，运用推理、整合的方式揭示文章意义的过程叫()

人们在进行交流时使用的高度结构化的声音、文字等符号系统叫()

高中生小婷经常向爸妈抱怨课程难度高，做题都要绕好多个弯，不再像初中那样只需要死记硬背就能够考得很好。初高中学习难度的不同体现了建构主义中()的观点。

在下列选项中，属于感觉适应现象的有()。

在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这是似动现象中的()。

多伊奇的目标结构理论认为现实的群体目标结构有()。

20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是()。

杜威的“思维五步法”包括经验的情景寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作()。

软起动器对()负载应采取加突跳转矩控制的起动方式。

A．乌头汤B．半夏厚朴汤C．防风汤D．归脾汤E．薏苡仁汤症见肢体关节酸痛，游走不定，关节屈伸不利，可选用

根据诚实信用原则,当事人在履行合同时,不属于其应积极履行的义务的是()。

影响粉尘爆炸的因素有()。

以下对组织机构的描述中，错误的是(　　)。

下列各句中，成语使用不恰当的一项是()。

下列表述不符合《行政处罚法》的一项是：

设A为三阶矩阵，α1，α2，α3是三维线性无关的向量组，且Aα1=α1+3α2，Aα2=5α1－α2，Aα3=α1－α2+4α3．(I)求矩阵A的特征值；(Ⅱ)求可逆矩阵Q，使得Q－1叫AQ为对角矩阵．

Itisoftenobservedthattheagedspendmuchtimethinkingandtalkingabouttheirpastlives,ratherthanaboutthefuture.Th

Hespeaksasif______anativespeakerofEnglish.

反对“教育是为了人们完满的生活作准备”的著作是

教育学311

学硕统考专业

动作技能形成的最高阶段是()

社会学习理论认为儿童言语获得的主要机制是()

在理解词、句子的基础上，运用推理、整合的方式揭示文章意义的过程叫()

人们在进行交流时使用的高度结构化的声音、文字等符号系统叫()

高中生小婷经常向爸妈抱怨课程难度高，做题都要绕好多个弯，不再像初中那样只需要死记硬背就能够考得很好。初高中学习难度的不同体现了建构主义中()的观点。

在下列选项中，属于感觉适应现象的有()。

在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这是似动现象中的()。

多伊奇的目标结构理论认为现实的群体目标结构有()。

20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是()。

杜威的“思维五步法”包括经验的情景寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作()。

软起动器对()负载应采取加突跳转矩控制的起动方式。

A．乌头汤B．半夏厚朴汤C．防风汤D．归脾汤E．薏苡仁汤症见肢体关节酸痛，游走不定，关节屈伸不利，可选用

根据诚实信用原则,当事人在履行合同时,不属于其应积极履行的义务的是()。

影响粉尘爆炸的因素有()。

以下对组织机构的描述中，错误的是( )。

下列各句中，成语使用不恰当的一项是()。

下列表述不符合《行政处罚法》的一项是：

设A为三阶矩阵，α1，α2，α3是三维线性无关的向量组，且Aα1=α1+3α2，Aα2=5α1－α2，Aα3=α1－α2+4α3．(I)求矩阵A的特征值；(Ⅱ)求可逆矩阵Q，使得Q－1叫AQ为对角矩阵．

Itisoftenobservedthattheagedspendmuchtimethinkingandtalkingabouttheirpastlives,ratherthanaboutthefuture.Th

Hespeaksasif______anativespeakerofEnglish.

以下对组织机构的描述中，错误的是(　　)。