2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料，完成教学设计任务。 社会生活有秩序 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

请阅读下列材料，完成教学设计任务。 社会生活有秩序 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

admin2023-03-14  86
问题 请阅读下列材料，完成教学设计任务。
                                 社会生活有秩序
    社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
    社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
    社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
要求：请设计一个教学简案。
选项
答案教学目标： (1)理解良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业。 (2)懂得生活中的各种规则，自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 (3)认识到社会秩序的重要性，树立秩序意识和规则意识。 教学过程： 环节一：新课导入 教师展示美国暴力活动导致社会秩序混乱的图片，提问学生：如果你生活中在这样的环境中，你有什么感受? 学生思考并回答。 教师提示：无序会导致混乱，所以我们的社会生活要有秩序，今天我们共同学习“社会生活有秩序”。 环节二：新课讲授 教师利用多媒体展示人们排队进行安检、工人按操作规程有序地进行生产、道路上交通有序运行、人们在公共场所保持安静的图片。 提问学生：以上图片展示了哪些方面的社会秩序? 学生回答。 教师总结：这些图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。可见我们的社会生活是有秩序的。社会秩序是社会生活的一种有序化状态，和我们每个人息息相关。 教师利用多媒体展示中美在抗击新冠肺炎疫情中的一些有序与混乱的图片。 提问学生：对比图片，大家更愿意在哪种状态下生活? 学生分组讨论并派代表发表各组的观点。 教师总结：大家都愿意在有秩序的状态下生活，所以社会秩序在社会层面和个人层面都有巨大作用。在社会层面，社会正常运行需要秩序；在个人层面，社会秩序是人民安居乐业的保障。 环节三：课堂小结 这节课我们学习了社会生活有秩序，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业。我们应树立规则意识，自觉遵守规则，维护正常的社会秩序。
解析
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