首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
材料: 教师在“种子的结构”教学设计中,确定了如下教学重难点: 重点: (1)单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。 (2)解剖、观察种子结构的方法。 难点: (1)胚的结构。 (2)玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察 结合以上材料,回答问题: 简
材料: 教师在“种子的结构”教学设计中,确定了如下教学重难点: 重点: (1)单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。 (2)解剖、观察种子结构的方法。 难点: (1)胚的结构。 (2)玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察 结合以上材料,回答问题: 简
admin
2015-03-27
94
问题
材料:
教师在“种子的结构”教学设计中,确定了如下教学重难点:
重点:
(1)单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
(2)解剖、观察种子结构的方法。
难点:
(1)胚的结构。
(2)玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察
结合以上材料,回答问题:
简要谈谈应如何确立重难点。
选项
答案
教学重点、难点确定方法: (1)地位作用分析法。根据重点的含义,教材知识体系中具有重要地位作用的知识、技能与方法是教学的重点。所以,可以从分析学习内容在敦材知识体系中的地位和作用来确定是否为教学重点。 (2)课题分析法。很多情况下学习内容的标题(课题)就明确了将要学习的主要内容,由此可以根据学习内容的标题(课题)来确定教学的重点。 (3)例习题分析法。重点内容的学习要求学生要达到理解、掌握和灵活运用,因此,教材中一般都配比了一定数量的例习题供学生练习、巩固并形成技能与能力。 所以,分析教材中的例习题的安排和配制可以确定教学的重点。 (4)理论分析法。这是指根据生物学习理论的分析确定教学重点根据十物学习理论,生物学习的关键在于对生物知识的真正理解。只有真正理解了生物知识意义,才能真正感悟和体会到生物的精髓和实质,也才能体会到生物的博大精深和无穷魅力,才能真正发挥生物文化的育人作用,也才能真正掌握生物知识本身和灵活运用其解决问题。 (5)学情分析法。学情分析法又叫经验分析法。是指教师根据往届学生学习理解本节内容的困难程度或者根据知识本身的难易程度再结合学生的理解水平来确定教学的重难点。这种方法主要用于确定教学难点。具体可根据难点形成的几个方面来分析确定。(言之简明合理即可)
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/2LK9FFFM
本试题收录于:
生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
生物学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
人在经常训练后会很牢固地记住动作要点,这在运动技能中可以用什么机制来形容?()
在孔子提出的“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中,包含体育因素的为()。
案例:以下是两位教师分别教授《投掷》的教学片段:(1)某高中教师进行了铅球投掷技术教学。教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习,然后只是出手的动作练习,最后
根据单元体育教学计划分解而成的课时教学方案,可被称为()。
在心血管反射活动中,感受血压变化的感受器位于()。
关于体育教学评价核心理念描述不正确的是()
关于矿物质的生理功能描述错误的是()
以下对单收缩的描述错误的是()
下列关于A自然大调和a和声小调的叙述,正确的是()。
随机试题
脾主升清的确切内涵是
上唇正中唇红向前下方突出的结节为()
A.真寒假热B.真热假寒C.真实假虚D.真虚假实E.不虚不实热结肠胃,痰食壅积,以致经脉阻滞,气血不能畅达,致倦怠懒言,身体赢瘦,脉象沉细。此为
患者,男,58岁。反复咳嗽、咳痰15年,心悸、气急3年。体检:双肺叩诊呈过清音,呼吸减弱,肺底部有湿啰音,剑突下心尖搏动明显,该处可闻及3/6级收缩期杂音,肺动脉瓣区第二音亢进。该例最可能的诊断为()
A.氮苷B.硫苷C.碳苷D.酯苷E.氰苷水解后可产生氢氰酸的是()。
下列情形中属于效力待定合同的有()。
大学英语等级考试是一种()测验。
对撰写请示应注意的问题表述正确的是()。
是一台Windows主机在命令行模式下执行某个命令时用sniffer捕获到的数据包。请根据图中信息回答下列问题。图中的①和②删除了部分显示信息,其中①处的信息应该是【17】。
She’llgo______anythingherhusbandsaysjustforaquietandpeacefullife.
最新回复
(
0
)