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男生甲:他的数学成绩一向很好,语文成绩却总是倒数几名。每次上语文课他都如坐针毡。趁老师不注意,他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了,他赶忙收起课外书,飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。 女生乙:她的成绩在全年级都名列前茅。老师刚布置完作
男生甲:他的数学成绩一向很好,语文成绩却总是倒数几名。每次上语文课他都如坐针毡。趁老师不注意,他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了,他赶忙收起课外书,飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。 女生乙:她的成绩在全年级都名列前茅。老师刚布置完作
admin
2017-04-30
17
问题
男生甲:他的数学成绩一向很好,语文成绩却总是倒数几名。每次上语文课他都如坐针毡。趁老师不注意,他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了,他赶忙收起课外书,飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。
女生乙:她的成绩在全年级都名列前茅。老师刚布置完作业,她很快就写完了。有时候,她觉得这种题目太简单了。离下课还有十分钟,她又没事可干了,没办法,只能翻开书本预习下一课的内容。
你认为教师如何做才能促进两位学生更好地发展?
选项
答案
针对男生甲的情况,教师应首先找其谈话交流,正确、客观地分析男生甲的实际状况,理性地分析男生甲出现偏科的原因。教师要多鼓励该学生,帮助他树立学好语文的信心,帮助他制订一个切实可行的计划,一步步地实施。同时,教师要做好对该生的动态观察,发现问题,及时解决。针对女生乙的情况,教师同样要找其谈话交流。教师要严格要求该生,防止自满,帮助她正确认识自身,教师要充分利用该生的优势,在她学有余力的情况下,让她帮助其他学困生,这样既可以解决她课堂上闲着无聊的状况,也能帮助其他学生进步。
解析
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