以戊戌变法和辛亥革命为例，分析改革与革命对中国现代化的影响。(南京大学2003年中国近现代史真题)

admin2018-01-12 32

问题以戊戌变法和辛亥革命为例，分析改革与革命对中国现代化的影响。(南京大学2003年中国近现代史真题)

选项

答案中日甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临着亡国灭种的危险。面对危局，早期资产阶级知识分子掀起了救亡图存的戊戌变法运动，其内容为废八股办学堂、开报馆、除弊政、鼓励兴办农工商实业、改官制、裁冗兵等，这些措施促进了中国社会的现代化进程。但变法改革运动最后却失败了。 1911年10月，资产阶级革命党人在武昌率先起义，随后革命的浪潮席卷全国。1912年元旦，中华民国成立，孙中山就任大总统。不久清帝宣布退位，两千多年的封建帝制最终被推翻。辛亥革命是进入20世纪后发生的一场扭转中国历史的深刻变革。它以暴力革命的方式颠覆了几千年的封建帝制，推动了国家形态向近代社会的转变，使中国现代化的进程大大前进了一步。戊戌变法和辛亥革命分别以改革和革命的方式对中国历史产生了重大影响。面对严重的民族危机，戊戌变法开始对社会制度进行变革，它虽没有真正触及封建统治的基础，但它对君主专制制度发起的挑战则是近代中国制度形态转型的开始。而辛亥革命则是改良运动的历史顺延，它坚决主张在中国建立民主共和制度，在制度变革上比戊戌变法走得更远。其历史价值也在近代国家制度形态的转型上得到了证明。民主共和制度取代封建君主专制制度，使中华民族逐渐与世界近代潮流相融合。在中国现代化的过程中，无论是改革还是革命，都是中国社会不断向前发展的主要途径，也是促进中国现代化与社会进步的主要动力。改革与革命两种道路有时是对立的，有时又是统一的，共同推动着中国社会不断前进。

解析

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以戊戌变法和辛亥革命为例，分析改革与革命对中国现代化的影响。(南京大学2003年中国近现代史真题)

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问题设计实践反思总结是“课例研究”基本操作模式之一。()

无论在社会主义社会，还是在资本主义社会，乃至其他社会形态里，人们的某些行为规范是相同的，比如尊老爱幼。因此道德是没有阶级性之分的，是人类共有的行为规范。()

班主任如何组织和培养班集体?

简述我国中小学德育的目标。

关于教育的起源，理论界有很多的说法。其中利托尔诺提出了教育的()起源说。

说教法是说课的核心。说教法不但要说清采用了哪些教学方法，更要说明采用这些教学方法的原因或意图。()

中国首部完整的哲学著作是()

2300多年前，战国时期齐国创办的()是世界上最早的公立大学，开创了百家争鸣、兼容并蓄的学术先河。

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无论在社会主义社会，还是在资本主义社会，乃至其他社会形态里，人们的某些行为规范是相同的，比如尊老爱幼。因此道德是没有阶级性之分的，是人类共有的行为规范。()

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