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  3. 汉语国际教学中，语法教学的原则。(上海大学2014)

汉语国际教学中，语法教学的原则。(上海大学2014)

admin2019-05-06  54
问题 汉语国际教学中，语法教学的原则。(上海大学2014)
选项
答案语法教学一直处于第二语言教学的中心地位，其教学原则有： (1)实用原则。应以培养学生汉语的语言能力和语言交际能力为教学的根本目的。学生要想掌握汉语这门新语言，首先要掌握构成这种语言的语言知识和技能，也就是汉语的语言要素和语用规则。语言要素就是语音、词汇、语法、汉字等，语用规则是指语言的使用环境。语言交际能力是综合运用听、说、读、写等技能，在实际生活中应用的能力。 (2)注重创设情境原则。语言课不同于知识课堂，语言的获得主要是靠实践和应用获得，但是课堂教学时间有限，场景有限，教师要在有限的时间里，尽量让学生将语法知识转化为实际技能，多说、多练。以学生为中心，因此语法教学也要情境化。 (3)简化原则。在语法教学过程中，尽量少用语法术语。教学中的许多语法术语，在外语教学中都有相应的术语，没有必要解释；不对应的术语简单说明一下就可以，没有必要详细讲解。 (4)比较原则。第二语言学习者在学习外语时，往往受到母语的影响，如果有的第二语言知识比较难理解，或者老师在讲解语法时表述得不够充分，很容易导致学生产生语法偏误。因而教师要从分析偏误的实例开始，通过列举一系列相关的正确和错误的例子进行对比，找出他们产生偏误的原因，引导学生真正理解语法，并改正偏误。
解析
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