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简述语言学习“关键期”假说。
简述语言学习“关键期”假说。
admin
2019-10-15
6
问题
简述语言学习“关键期”假说。
选项
答案
很多学者通过对神经生理的研究,用大脑功能的侧化来解释狼孩或其他脱离正常生活环境的人由于错过了习得语言的年龄,回到人类社会也无法很好地掌握人类的语言的现象。认为在生命早期,大脑两半球都有语言的潜在能力。从两岁到青春期(12岁左右)之前,是大脑语言功能向左侧化的时期,这是一个渐进的过程,4岁以后大脑左半球开始显示其语言优势,到青春期开始时侧化已完成,右半球就失去了发展语言的能力。在大脑功能侧化过程中,大脑可塑性较大,孩子能学好母语。左脑受损时言语中枢可以转到右半球,右脑也能承担左脑的语言功能。 这一时期人(如狼孩)若不接触母语,以后也就无法获得母语。据此,伦尼伯格于20世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。所谓语言习得关键期,就是指在青春期(12岁左右)以前,由于大脑语言功能侧化尚未完成,左脑和右脑都能参与语言习得。此时大脑灵活,可塑性大,因而比较容易习得语言。这是习得母语的最佳时期。
解析
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汉语国际教育硕士(汉语国际教育基础)题库专业硕士分类
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