论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一个观点。

admin2012-10-05 34

问题论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一个观点。

选项

答案(1)目前我国德育工作在现实的教育效果、针对性、主动性和实效性上都存在问题，对青少年学生的说服力和吸引力不强。要增强德育的实效性和感染力，注重方法的变革是十分重要的，学校德育工作应注重“以德育人”。“以德育人”就是要求德育工作者不仅仅在口头上要求学生有思想品德，更重要的是要用行动把什么是道德展示出来。(2)德育过程是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。(3)德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。①学生品德的发展是在活动中能动地实现的。在德育过程中，学生是能动地吸取教育影响的。②道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。③进行德育要善于组织、指导学生的活动。在德育过程中，既要组织学生积极参与各种教育活动，又要引导学生自觉进行个人内部的道德修养活动，使两者联系起来，相互促进。

解析

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论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一个观点。

中学教育学

原教师资格

教师资格

改建的固定资产，以改建过程中发生的改建支出增加该固定资产计税基础的有()。

研究性学习

滚动计划法是一种_______的方法。

简述常用的慢性疼痛治疗方法。

患者，女，35岁。平素性情急躁，每因情绪激动诱发痫证发作，发则昏仆不醒人事、伴有四肢抽动，口吐涎沫，口苦咽干，尿赤便干，舌红，苔黄腻，脉弦滑数。其辨证为（　　）。

提插补泻法的泻法是()

下列哪项非精亏神衰的失神表现()

春秋战国时期的争霸战争所起的共同的历史作用是()。①加速了民族融合②促进局部统一③促进了社会变革④巩固了分封制

下面的叙述中，属于分段式虚拟存储管理的优点的是()。

[*]

计算机使用Modem进行联网时，发送数据要进(32)。

论述“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”并联系一下实例来说明其中的一个观点。

中学教育学

原教师资格

教师资格

改建的固定资产，以改建过程中发生的改建支出增加该固定资产计税基础的有()。

研究性学习

滚动计划法是一种_______的方法。

简述常用的慢性疼痛治疗方法。

患者，女，35岁。平素性情急躁，每因情绪激动诱发痫证发作，发则昏仆不醒人事、伴有四肢抽动，口吐涎沫，口苦咽干，尿赤便干，舌红，苔黄腻，脉弦滑数。其辨证为（ ）。

提插补泻法的泻法是()

下列哪项非精亏神衰的失神表现()

春秋战国时期的争霸战争所起的共同的历史作用是()。①加速了民族融合②促进局部统一③促进了社会变革④巩固了分封制

下面的叙述中，属于分段式虚拟存储管理的优点的是()。

[*]

计算机使用Modem进行联网时，发送数据要进(32)。

患者，女，35岁。平素性情急躁，每因情绪激动诱发痫证发作，发则昏仆不醒人事、伴有四肢抽动，口吐涎沫，口苦咽干，尿赤便干，舌红，苔黄腻，脉弦滑数。其辨证为（　　）。