2. 公务员
  3. 教学设计 实验是学习的重要手段之一。设计“昼夜长短变化”实验方案。(包含实验目的、实验器材、实验步骤、实验方法)

教学设计 实验是学习的重要手段之一。设计“昼夜长短变化”实验方案。(包含实验目的、实验器材、实验步骤、实验方法)

admin2017-03-23  40
问题 教学设计
实验是学习的重要手段之一。设计“昼夜长短变化”实验方案。(包含实验目的、实验器材、实验步骤、实验方法)
选项
答案一、实验目的： 1．说出晨昏线的概念及其特点 1．能够说出昼夜长短变化的原因。 2．能够概括出昼夜长短随纬度的变化规律和昼夜长短随季节的变化规律。 二、实验器材： 多媒体、地球公转动画、二分二至日太阳直射点平面图、 三、实验方法： 演示法、比较法 四、实验步骤： (一)多媒体演示地球公转示意图 [*] 通过模拟演示地球公转过程，使学生直观感知地球公转，以及太阳直射点的回归运动。 归纳：太阳直射点的回归运动，由于黄赤交角的存在导致太阳在地表的直射是变化的，在南北回归线之间移动，由于太阳直射点的移动，使地表接受到的太阳辐射能量，因时因地而变化，这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来描述。昼夜长短反映了日照时间的长短。 (二)展示二分二至日太阳直射点平面图 [*] 通过展示二分二至日太阳直射点平面图，引导学生思考如下问题： (1)太阳直射点和晨昏线的关系(垂直) (2)昼夜长短的判断(昼弧和夜弧的长短) (3)尝试总结归纳二分二至日北半球昼夜长短变化 教师归纳讲解： [*] (三)引导学生自主完成南半球昼夜长短变化规律 [*]
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/0Je4FFFM
本试题收录于： 中学地理题库教师公开招聘分类
0

中学地理

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)