首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
admin
2018-08-01
34
问题
现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
选项
答案
学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。教师担负着重大的使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”的主体观。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/09b4FFFM
本试题收录于:
中学英语题库教师公开招聘分类
0
中学英语
教师公开招聘
相关试题推荐
某学校共有2000人,其中学生有1200人,教师有600人,其他工作人员有200人.为了解他们的生活状况,决定采用分层抽样的方法,从中抽取容量为80的样本.则从上述各层中依次抽取的人数分别为().
结合自己的教学实践,简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。
WhenIwassix,Dadbroughthomeadogoneday,whowascalled"Brownie".MybrothersandIalllovedBrownieanddiddifferent
Expressinggratitudeisanimportantformofgoodmanners.NowadaysmoreandmorepeopleinChinahavefoundit’shightimeto【
A.acarcomingfromthehospitalB.somethingthatpeopleburnforheatandenergyC.toseeandnotice;watchcarefullyD.heal
《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。请你谈谈在课堂教学过程中,你是怎样做到将学生视为学习主体的?
Writethearticle.Runforclasses.Haven’tfinishedthereadings.Housecleaning.Assignmentto【C1】______intwohours.Outofb
Scienceisadominantthemeinourculture.Sinceittouchesalmosteveryfacetofourlife,educatedpeopleneedatleastsome
启发式和注入式是两种对立的教学方法体系,试对两者作简要分析。
Forseveralyears,Americanshaveenjoyedteleshopping—watchingTVandbuyingthingsbyphone.NowteleshoppingisstartinginE
随机试题
Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout【K1】________(be)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingat
下列说法正确的有
A.毒血症较轻,无明显自觉症状,有些病例直至发生肠并发症时才发现B.发热持续不退,病程达5周以上至数月C.体温38℃左右,病情轻,1~3周可恢复D.起病急,严重毒血症,并有谵妄,昏迷,循环衰竭E.起病较急,多为弛张热,呕吐、腹泻明显,肠道并发症少见
A、代谢加速而导致意外怀孕B、子宫内膜突破性出血C、抑制排酸作用D、代谢加快而失效E、凝血酶原时间延长,增加出血倾向苯巴比妥与口服抗凝药合用()。
下列有关项目经理的作用的表述中,不正确的是()。
【背景】某写字楼标准层电梯厅共20套,施工企业中标的“分部分项工程和单价措施项目清单与计价表”如表3.1.1所示,现根据图3.1.1—图3.1.3所示的电梯厅土建装饰竣工图及相关技术参数,按下列要求,编制电梯厅的竣工结算。【问题】按该分部
根据《国务院关于投资体制改革的决定》,下列关于项目投资决策审批制度的说明,正确的是()。
货场按办理的货物品类可划分为()。
对ERP项目最准确的定位是(59)。
每个C++程序都必须有且仅有一个______。
最新回复
(
0
)