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教育理论综合知识-教师公开招聘
数学老师在教学生测量的时候,让学生亲手量纸的厚度,并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素。对该老师的做法,你有什么看法?
教育理论综合知识
教师公开招聘
admin
2011-1-17
170
0
一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意,总是违反课堂纪律,作为教师应该用什么教学原则对这个孩子进行教育?
教育理论综合知识
教师公开招聘
admin
2011-1-17
155
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学习迁移发生的条件有哪些?
教育理论综合知识
教师公开招聘
admin
2011-1-17
146
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简述影响儿童学习动机形成的因素。
教育理论综合知识
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2011-1-17
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简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。
教育理论综合知识
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2011-1-17
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简述赞科夫的教学原则体系
教育理论综合知识
教师公开招聘
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2011-1-17
165
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联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教育理论综合知识
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2011-1-17
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加涅的学习结果分类为智力技能、认知策略、言语信息、__和态度五个方面。
教育理论综合知识
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2011-1-17
185
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小学生思维发展的基本特点是:以__思维为主要形式逐步过渡到以__思维为主要形式。
教育理论综合知识
教师公开招聘
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2011-1-17
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__是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。
教育理论综合知识
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2011-1-17
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自主性学习的方式
教育理论综合知识
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2011-1-17
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学校管理的基本途径是( )。
教育理论综合知识
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2011-1-17
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进行心理辅导的前提条件是( )。
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2011-1-17
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属于意义识记的行为是( )。
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2011-1-17
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某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,科代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。
教育理论综合知识
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2011-1-17
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心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
教育理论综合知识
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2011-1-17
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《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求?
教育理论综合知识
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2011-1-17
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举例说明什么是正相关、负相关、零相关。
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2011-1-17
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启发性原则
教育理论综合知识
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2011-1-17
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教育目的
教育理论综合知识
教师公开招聘
admin
2011-1-17
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